| SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
BẮC GIANG |
ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT
NĂM HỌC 2025 – 2026 |
||
(Đề thi gồm có 2 trang) |
MÔN THI: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề |
||
- PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm):
Đọc bài thơ sau:
Bắc Giang Thương
Lục Ngạn, Lục Na[1] đôi bờ xanh trĩu quả
Núi Huyền Đinh soi bóng Lục Đầu Giang
Che chở, cưu mang một thời khai sáng
Bóng nước dòng Thương in dấu thuở xuân thì.
Đi hết chiều quê, con tìm về ngõ Mẹ
Khói lam chiều rơm rạ ấm hương quê
Dĩnh Kế, Bảo Đài, Cấm Sơn, Xa Lý[2]…
Vó ngựa dập dồn, thấp thoảng bóng hoàng hôn.
Ừ mới đấy, mười năm rồi em nhỉ?
Cần Trạm, Xương Giang… đến hẹn lại quay về
Như chim lạc ngàn, như mây trời rong ruổi
Ta trở về trong võng lưới yêu thương.
Ki ức nhọc nhằn, kí ức lại lên hương
Năm tháng vèo qua, nhạt nhòa xa cách
Chơi vơi đất trời, chơi vơi sự tích
Thao thiết lòng, ta gọi: Bắc Giang Thương!
(Theo Ngổn ngang mây trắng, Nguyễn Duy Kha[3],
NXB Hội Nhà văn, 2020, tr. 84-85)
[1] Lục Na: Địa danh cũ của huyện Lục Nam ngày nay.
[2] Xa Lý: Còn có cách gọi khác là Sa Lý, một xã thuộc huyện Lục Ngạn, tỉnh Bắc Giang.
[3] Nguyễn Duy Kha sinh năm 1962, quê ở Bắc Ninh, từng dạy học ở Bắc Giang, hiện sống ở Hà Nội.
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Xác định thể thơ được sử dụng trong bài thơ.
Câu 2. Tìm những từ ngữ, hình ảnh thể hiện vẻ đẹp của vùng đất Bắc Giang trong bài thơ.
Câu 3. Phân tích tác dụng của 01 biện pháp tu từ được sử dụng trong hai dòng thơ sau:
Như chim lạc ngàn, như mây trời rong ruổi
Ta trở về trong võng lưới yêu thương.
Câu 4. Nêu cách hiểu của em về hai chữ “lên hương” trong dòng thơ: Kí ức nhọc nhằn, kí ức lại lên hương.
Câu 5. Giả sử có cơ hội được giới thiệu với bạn bè về một vẻ đẹp của vùng đất Bắc Giang được đề cập trong bài thơ, hãy chọn một vẻ đẹp em yêu thích nhất và giải thích lí do.
- PHẦN VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm).
Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày cảm nhận của em về tình cảm của tác giả đối với vùng đất Bắc Giang được thể hiện qua bài thơ Bắc Giang Thương ở phần Đọc hiểu.
Câu 2. (4,0 điểm).
Hiện nay, nhiều học sinh có xu hướng thu mình, ngại thể hiện bản thân. Em hãy viết một bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ về vấn đề trên và đề xuất cách khắc phục.
