Đề tham khảo thi vào 10 của TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ

TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ

(Đề thi gồm có 02. trang)

THEO CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018

Môn: Ngữ Văn

Thời gian làm bài: 120  phút, không kể thời gian phát đề

– Tác dụng:

+ Làm cho câu chuyện chân thật.

+ Người kể dễ dàng bộc lộ được cảm xúc đồng cảm, thương xót và ân hận dành cho bà bán bỏng.

0,5

GV chấm linh hoạt: bà gầy nhiều, lưng còng hẳn xuống, quần áo rách rưới, bà chống gậy và đeo một cái bị… cũng cho điểm tuyệt đối.

+ “tôi” đã cùng các bạn trong lớp tung tin bà bán bỏng ho lao, khiến không ai còn mua bỏng của bà làm cho bà mất đi kế sinh nhai.

– Tác dụng:

+ Làm tăng giá trị biểu cảm, tạo nhịp điệu cho câu văn.

+ Nhằm nhấn mạnh hình ảnh già nua, khắc  khổ, đáng thương của bà bán bỏng.

+ Thể hiện thái độ cảm thương, xót xa của nhân vật “tôi” dành cho bà lão.

0,25

0,5

0,25

+ Không nên tung tin đồn nhảm về bất cứ ai, bất cứ điều gì.

+ Phải có trách nhiệm với việc làm sai trái của mình.

+ Biết yêu thương, kính trọng, giúp đỡ những người già cả, người khó khăn trong cuộc sống.

Lưu ý: Học sinh nêu được 2 bài học cho điểm tối đa.

+ Xác định đúng vấn đề cần nghị luận và dung lượng.

+ Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn.

+ Lập luận chặt chẽ, có tính thuyết phục cao: dẫn chứng và lí lẽ…

Yêu cầu về nội dung:

Trong đoạn văn phải làm nổi bật được những đặc điểm của nhân vật “tôi”:

+ Hồn nhiên, vô tư và rất trẻ con nên đã hùa theo cùng các bạn tung tin về bà lão không có căn cứ…

+ Có tấm lòng nhân hậu, biết yêu thương, giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn…

+ Biết nhận ra lỗi lầm của mình khi cùng các bạn tung tin về bà bán bỏng bị ho lao…

+ Có trách nhiệm khắc phục lỗi lầm của mình…

Nghệ thuật:

+ Ngôi kể thứ nhất…

+ Tình huống truyện đơn giản…

+ Khắc họa nhân vật ở hành động, lời nói và cảm xúc…

GV chấm linh hoạt.

1,5

Xác định được yêu cầu của kiểu bài: nghị luận xã hội.

Hậu quả và nêu giải pháp cho tình trạng học đối phó của học sinh.

– Xác định được các ý chính của bài viết

– Sắp xếp được các ý theo bố cục hợp lí ba phần của bài văn nghị luận.

1. Mở bài:

Giới thiệu được tác phẩm và vấn đề xã hội được đặt ra.

2. Thân bài

– Giải thích :  Học đối phó là gì?

–  Tình trạng của việc học đối phó…

–  Nguyên nhân dẫn đến việc học đối phó…

–  Hậu quả của việc học đối phó…(lí lẽ và dẫn chứng)

– Ý kiến trái chiều…

– Giải pháp…(gia đình, nhà trường, bản thân mỗi người…)

3. Kết bài:

Cần rút ra nhận thức và hành động của học sinh về tình trạng học đối phó…

GV chấm linh hoạt.

– Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận.

– Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và bằng chứng.

Lưu ý: HS có thể trình bày suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với đề bài đưa ra.

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.

% điểm

TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ

(Đề thi gồm có 02 trang)

THEO CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018

Môn: Ngữ Văn

Thời gian làm bài: 120  phút, không kể thời gian phát đề

II.PHẦN LÀM VĂN

– Căn cứ xác định:

+ Mỗi dòng có tám chữ.

+ Gieo vần chân ở cuối các câu 1-3; 2- 4 trong từng khổ: ngát – hát; non – son; đứng – dựng; tiên – nhiên; tới – dội; lên – sên

– Tác dụng:

+ Tạo nhịp điệu, tạo sự liên kết và tăng sức gợi cảm cho đoạn thơ.

+ Nhấn mạnh tình yêu tha thiết của người viết đối với “dòng sông bát ngát” hay “con đường ca hát” thân thuộc, gắn bó. Hình ảnh mà tác giả nhắc đến cũng được hiện lên với một vẻ đẹp ấm no, trù phú.

+ Qua đó thấy được tình yêu mà tác giả dành cho quê hương với những sự thay đổi, phát triển này.

–      Thể hiện tình yêu, niềm tự hào, tin tưởng, ngợi ca về con người và cuộc sống mới: thiên nhiên tươi đẹp; nhà cửa khang trang; con người giàu nội lực, khát vọng…

–       Đó là tình cảm đẹp đẽ, cao quý; khơi gợi sự đồng điệu và tình yêu Tổ quốc trong mỗi người…

0,25

0,25

– Yêu thương gia đình, bạn bè, xóm làng …

– Ra sức học tập, rèn luyện trở thành người hữu ích, sau này góp phần xây dựng, bảo vệ quê hương, đất nước.

– Giữ môi trường sống xanh – sạch – đẹp

– Cảnh giác với những nội dung tuyên truyền chống phá Đảng và nhà nước qua mạng xã hội.

– Quảng bá những hình ảnh đẹp của quê hương, đất nước với bạn bè quốc tế….

Lưu ý: học sinh trình bày thành một đoạn văn ngắn, diễn đạt trôi chảy, trong sáng.

( 2,0 điểm)

– Đảm bảo yêu cầu về đoạn văn, dung lượng khoảng 200 chữ

– Diễn đạt mạch lạc, đúng chính tả, ngữ pháp

– Trình bày sạch đẹp

b. Về nội dung: Trình bày được những cảm xúc, suy nghĩ của bản thân về khổ thơ.

* Mở đoạn: Giới thiệu tên bài thơ, đoạn trích thơ, tác giả và nêu cảm nghĩ chung về đoạn thơ.

– VD: Trong bài thơ “Mùa thu mới của tác giả Tố Hữu, khổ thơ dưới đây đã gợi trong tôi niềm yêu mến, tự hào, xúc động trước những người lao động mới:

      “Yêu biết mấy, những con người đi tới

Hai cánh tay như hai cánh bay lên

Ngực dám đón những phong ba dữ dội

Chân đạp bùn không sợ các loài sên!…”

* Thân đoạn: Tập trung chia sẻ cảm nghĩ mà em ấn tượng về nội dung và một số nét nghệ thuật của khổ thơ.

– Nội dung:

+ Đọc khổ thơ, tôi như được chiêm ngưỡng chân dung của những người lao động mới. Họ là những bác nông dân, những cô chú công nhân, những nhà trí thức, những chiến sĩ … thuộc mọi ngành nghề, ở khắp mọi miền đang vươn mình say sưa lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc thân yêu, bất chấp những gian khổ khó khăn, những rào cản dưới chân. Ôi thật đáng tự hào thay! …

– Nghệ thuật:

+ Thể thơ tám chữ, giọng điệu hùng tráng đầy tự hào, kiêu hãnh.

+ Các biện pháp tu từ đảo ngữ: “Yêu biết mấy, những con người đi tới” lan tỏa tình yêu người lao động tới người đọc

+ So sánh: So sánh Hai cánh tay với hai cánh bay lên.

+ Hoán dụ: cánh tay, ngực, chân chỉ những con người của thời đại mới.

+ Ẩn dụ: phong ba dữ dội chỉ những khó khăn, thử thách….

=> Làm nổi bật vẻ đẹp, sức mạnh phi thường, tâm thế chủ động, sức mạnh, bản lĩnh của con người sẵn sàng đương đầu với mọi khó khăn, thử thách trong công cuộc xây dựng cuộc sống mới; qua đó, tác giả bày tỏ thái độ ngợi ca, tự hào, tin tưởng về con người và tương lai đất nước; Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm, sức hấp dẫn cho lời thơ…

=> Càng yêu hơn những vần thơ, những con người và trân trọng tấm lòng, tài năng của thi nhân.

* Kết đoạn

– Khẳng định lại giá trị của khổ thơ.

– Cảm xúc hoặc lời nhắn gửi tới mọi người.

0,5

1.5

( 4,0 điểm)

a) Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận xã hội: Có đủ mở bài, thân bài, kết bài.

b) Xác định đúng vấn đề: Cách thức để quản lý thời gian hiệu quả

c) Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau song cần đảm bảo các ý chính sau:

I. Mở bài:

–Dẫn dắt: Thời gian là một dòng chảy vô tận, không ngừng nghỉ và không bao giờ quay trở lại. Mỗi giây phút trôi qua đều mang trong mình những cơ hội và thách thức.

-Nêu vấn đề nghị luận:  Đối với học sinh, việc quản lý thời gian hiệu quả không chỉ là một kỹ năng cần thiết mà còn là một yếu tố quan trọng quyết định sự thành công trong học tập và cuộc sống.

II. Thân bài:

1. Giải thích vấn đề

– Quản lý thời gian hiệu quả là khả năng sử dụng thời gian một cách hợp lý, khoa học, tối ưu hóa từng khoảnh khắc để đạt được mục tiêu đề ra. Đối với học sinh, quản lý thời gian hiệu quả đồng nghĩa với việc cân bằng giữa học tập, hoạt động ngoại khóa, nghỉ ngơi và các mối quan hệ xã hội.

2. Phân tích vấn đề

a.Thực trạng:

-Hiện nay, nhiều học sinh đang gặp khó khăn trong việc quản lý thời gian. Một số em dành quá nhiều thời gian cho việc học, dẫn đến tình trạng căng thẳng, mệt mỏi, ảnh hưởng đến sức khỏe và hiệu quả học tập.

-Ngược lại, có những em lại sa đà vào các hoạt động giải trí, lơ là việc học, dẫn đến kết quả học tập kém.

b.Nguyên nhân:

Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng này:

-Một số em chưa nhận thức được tầm quan trọng của việc quản lý thời gian.

-Một số khác lại thiếu kỹ năng lập kế hoạch, xác định mục tiêu và ưu tiên công việc.

-Bên cạnh đó, sự phát triển của công nghệ, đặc biệt là mạng xã hội, cũng là một yếu tố gây xao nhãng, khiến học sinh khó tập trung vào việc học.

c.Hậu quả:

Việc không quản lý thời gian hiệu quả có thể dẫn đến nhiều hậu quả nghiêm trọng.

-Học sinh có thể bị căng thẳng, mệt mỏi, thậm chí rơi vào trạng thái trầm cảm.

-Kết quả học tập sa sút, ảnh hưởng đến tương lai.

– Ngoài ra, việc dành quá nhiều thời gian cho một hoạt động có thể khiến học sinh bỏ lỡ những cơ hội khác trong cuộc sống.

d.Ý kiến trái chiều:

Một số người cho rằng việc quản lý thời gian quá chặt chẽ sẽ khiến học sinh mất đi sự tự do, sáng tạo. Tuy nhiên, quản lý thời gian không có nghĩa là bó buộc bản thân vào một lịch trình cứng nhắc. Mục đích của việc quản lý thời gian là giúp học sinh sử dụng thời gian một cách hiệu quả nhất, để có thể làm được nhiều việc hơn, đạt được nhiều mục tiêu hơn.

3. Giải pháp giải quyết vấn đề

– Xác định mục tiêu rõ ràng

Mục tiêu rõ ràng sẽ là động lực thúc đẩy, giúp học sinh tập trung và ưu tiên những việc quan trọng, tránh lãng phí thời gian vào những việc không cần thiết.

– Lập kế hoạch chi tiết

+ Chia nhỏ mục tiêu thành các nhiệm vụ cụ thể, ước tính thời gian cần thiết cho mỗi nhiệm vụ và sắp xếp chúng vào thời gian biểu hợp lý.

+ Kế hoạch chi tiết giúp học sinh hình dung rõ ràng những việc cần làm, tránh tình trạng “nước đến chân mới nhảy” và tận dụng tối đa thời gian.

3.3. Ưu tiên những việc quan trọng

Việc ưu tiên giúp học sinh tập trung vào những việc có giá trị cao, mang lại kết quả tốt nhất trong thời gian ngắn nhất.

Loại bỏ những yếu tố gây xao nhãng

Loại bỏ yếu tố gây xao nhãng giúp học sinh tập trung cao độ, tăng hiệu quả học tập và tiết kiệm thời gian.

Linh hoạt và biết cách điều chỉnh

Kế hoạch không phải lúc nào cũng hoàn hảo, học sinh cần linh hoạt điều chỉnh kế hoạch khi có tình huống phát sinh, không nên quá cứng nhắc.

4. Liên hệ bản thân

Bản thân tôi cũng từng gặp khó khăn trong việc quản lý thời gian. Tuy nhiên, sau khi áp dụng những phương pháp trên, tôi đã cải thiện được đáng kể khả năng quản lý thời gian của mình. Tôi đã có thể cân bằng giữa việc học, hoạt động ngoại khóa và nghỉ ngơi. Kết quả học tập của tôi cũng được cải thiện rõ rệt.

III: Kết bài: Khẳng định vấn đề

-Quản lý thời gian hiệu quả là một kỹ năng quan trọng, không chỉ giúp học sinh thành công trong học tập mà còn trong cuộc sống.

-Mỗi học sinh cần nhận thức được tầm quan trọng của việc quản lý thời gian và chủ động áp dụng những phương pháp phù hợp để sử dụng thời gian một cách hiệu quả nhất.

0,25

0,25

2.5

Sáng tạo: Lời văn sáng tạo, giàu hình ảnh, cuốn hút, hấp dẫn.

0,25