Đề thi giữa học kỳ II Văn 9 CTST kèm đáp án chi tiết

Nước mây man mác ngậm ngùi lòng ta.

Nhớ từ thưở đăng khoa ngày trước,

Vẫn sớm hôm tôi bác cùng nhau;

Kính yêu từ trước đến sau,

Trong khi gặp gỡ khác đâu duyên trời?

Cũng có lúc chơi nơi dặm khách,

Tiếng suối nghe róc rách lưng đèo;

Có khi từng gác cheo leo,

Thú vui con hát lựa chiều cầm xoang.

Cũng có lúc rượu ngon cùng nhắp,

Chén quỳnh tương ăm ắp bầu xuân.

Có khi bàn soạn câu văn,

Biết bao đông bích, điển phần trước sau.

Buổi dương cửu cùng nhau hoạn nạn,

Phận đẩu thăng chẳng dám tham trời;

Bác già, tôi cũng già rồi,

Biết thôi, thôi thế thì thôi mới là!

Muốn đi lại tuổi già thêm nhác,

Trước ba năm gặp bác một lần;

Cầm tay hỏi hết xa gần,

Mừng rằng bác hãy tinh thần chưa can.

Tôi lại đau trước bác mấy ngày;

Làm sao bác vội về ngay,

Chợt nghe, tôi bỗng chân tay rụng rời.

Ai chẳng biết chán đời là phải,

Sao vội vàng đã mải lên tiên;

Rượu ngon không có bạn hiền,

Không mua không phải không tiền không mua.

Câu thơ nghĩ đắn đo không viết,

Viết đưa ai, ai biết mà đưa.

Giường kia treo cũng hững hờ,

Đàn kia gảy cũng ngẩn ngơ tiếng đàn.

Bác chẳng ở, dẫu van chẳng ở,

Tôi tuy thương, lấy nhớ làm thương;

Tuổi già hạt lệ như sương,

Hơi đâu chuốc lấy hai hàng chứa chan!

((Tác giả: Nguyễn Khuyến)

TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II

MÔN NGỮ VĂN 9

Năm học: 2024-2025

về số chữ, số dòng: mỗi khổ thơ bốn dòng được câu trúc bằng hai dòng thất kết nối với hai dòng lục bát, luân phiên kế tiếp nhau trong toàn bài.

– “Không” là từ phủ định, với việc phủ định lí do không có tiền

nên không mua được rượu, nhà thơ đã khẳng định rằng vì không

có bạn hiền nên không mua rượu, từ đó làm nổi bật được tình bạn thắm thiết của mình…

– Căn cứ xác định chủ đề:

+ Thông qua nhan đề: Khóc Dương Khuê

+ Từ ngữ chỉ cảm xúc, tâm trạng: Đắn đo, hững hờ, ngẩn ngơ, giọt lệ…

– Bạn bè luôn sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ khó khăn trong cuộc sống.

– Những người bạn tốt sẽ có ảnh hưởng tích cực đến mỗi người và ngược lại.

– Nếu thiếu đi bạn bè, con người sẽ trở nên cô độc trong cuộc sống.

-……

– Mở đầu truyện, diễn biến truyện, kết thúc truyện

– Xây dựng cốt truyện gồm các sự việc chính, chi tiết tiêu biểu; kết hợp tự sự với miêu tả, biểu cảm

Đề tài gần gũi; nội dung câu chuyện gắn với một/ một vài nhân vật trong một bối cảnh thời gian, không gian nhất định; truyền tải thông điệp nào đó tới người đọc.

– Diễn biến truyện: chọn ngôi kể phù hợp (ngôi thứ nhất hoặc ngôi thứ ba); lần lượt kể lại các sự kiện từ mở đầu đến kết thúc xoay quanh nhân vật chính; sử dụng các chi tiết tiệu biểu; xây dựng đối thoại giữa các nhân vật; kết hợp miêu tả và biểu cảm;…

–  Kết thúc truyện: có thể nêu cách giải quyết vấn đề được đề cập trong truyện phù hợp với diễn biến câu chuyện, gợi mở hoặc thể hiện những suy ngẫm từ/ về câu chuyện

3.0

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

Sống như thế, sống đê, sống mạt
Sống làm chi thêm chật non sông!
Thà rằng chết quách cho xong

Cái thân cẩu trệ ai mong có mình!

Nỗi tâm sự đinh ninh dường ấy
Cha khuyên con có bấy nhiêu lời
Con ơi! con phải là người

Thì con theo lấy những lời cha khuyên

     Cha nay đã muôn nghìn bi thảm
Nói bao nhiêu tâm khảm càng đau!
Chân mây mặt cỏ rầu rầu
Càng trông cố quốc mạch sầu càng thương!

Con ơi! Hai chữ nước nhà!

(Trích “Hai chữ nước nhà”-Trần Quang Khải)

TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II

MÔN NGỮ VĂN 9

Năm học: 2024-2025

về số chữ, số dòng: mỗi khổ thơ bốn dòng được câu trúc bằng hai dòng thất kết nối với hai dòng lục bát, luân phiên kế tiếp nhau trong toàn bài.

Qua câu thơ “Con ơi! Hai chữ nước nhà!“, người cha mong muốn:

– Con vững chí nam nhi, lấy tấm thân san sẻ với sơn hà, góp sức giành lại độc lập cho đất nước.

– Khi đất nước đã độc lập phải thể hiện bản thân để góp phần làm vinh hiển quốc gia, dân tộc, dòng họ gia đình

Trách nhiệm của thế hệ trẻ hôm nay:

– Sống xứng đáng với tổ tiên.

– Góp sức, góp tài để giữ vững độc lập quốc gia, dựng xây quê hương, đất nước.

– Thể hiện bản thân để nuôi sống bản thân, gia đình.

– Làm rạng danh bản thân, gia đình, đất nước.

-………………

– Mở đầu truyện, diễn biến truyện, kết thúc truyện

– Xây dựng cốt truyện gồm các sự việc chính, chi tiết tiêu biểu; kết hợp tự sự với miêu tả, biểu cảm

Đề tài gần gũi; nội dung câu chuyện gắn với một/ một vài nhân vật trong một bối cảnh thời gian, không gian nhất định; truyền tải thông điệp nào đó tới người đọc.

– Diễn biến truyện: chọn ngôi kể phù hợp (ngôi thứ nhất hoặc ngôi thứ ba); lần lượt kể lại các sự kiện từ mở đầu đến kết thúc xoay quanh nhân vật chính; sử dụng các chi tiết tiệu biểu; xây dựng đối thoại giữa các nhân vật; kết hợp miêu tả và biểu cảm;…

–  Kết thúc truyện: có thể nêu cách giải quyết vấn đề được đề cập trong truyện phù hợp với diễn biến câu chuyện, gợi mở hoặc thể hiện những suy ngẫm từ/ về câu chuyện

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.