Đề thi học kì 1 Văn 12 trường THPT Nho Quan B Ninh Bình (2024-2025)

TRƯỜNG THPT NHO QUAN B

Năm học: 2024-2025

Lớp 12 – Môn: Ngữ Văn

Thời gian làm bài 90 phút

 TỈNH NINH BÌNH

NĂM HỌC 2024 – 2025

MÔN THI: NGỮ VĂN

(HDC thi gồm   trang)

Hướng dẫn chấm:

– Học sinh trả lời chính xác như đáp án: 0,5 điểm.

– Học sinh không trả lời hoặc trả lời sai: 0,0 điểm

Thả chân trần trên cỏ, nhặt giấc mơ rơi, đầy hương và khói, rong ruổi suốt ngày, kiếm củi, chiều mồ côi.

Hướng dẫn chấm:

– Học sinh trả lời từ  4 ý trở lên: 0.5 điểm

– Học sinh trả lời 2 -3  ý: 0.25 điểm

 – Học sinh trả lời được 1 ý hoặc trả lời sai: Không cho điểm.

– Tác dụng:

+ Tăng tính sinh động, hấp dẫn, gợi hình, gợi cảm cho câu thơ.

+ Nhấn mạnh hình ảnh căn nhà xác xơ, mong manh không đủ sức che chắn nắng mưa cho hai mẹ con em bé. Từ đó, gợi ra hoàn cảnh sống khó khăn, vất vả, nghèo khó của em bé trong bài thơ.

+ Qua đó, nhà thơ cũng thể hiện sự xót xa, đồng cảm với nỗi bất hạnh của những số phận éo le.

Hướng dẫn chấm:

– Học sinh nêu tác dụng của phép nhân hóa về hình thức hoặc diễn đạt tương đương được 0,25 điểm.

– Học sinh nêu tác dụng của phép nhân hóa về nội dung hoặc diễn đạt tương đương được 0,75 điểm.

– Học sinh không trả lời hoặc trả lời sai: 0,0 điểm

– Xót xa, thương cảm trước hoàn cảnh khó khăn, thiếu thốn của em bé.

– Lo lắng, trăn trở về tương lai của em cũng như hai mẹ con.

– Yêu thương, quý mến em bé nghèo nhưng chăm chỉ, hiếu thảo.

– Mong muốn được lại gần em, trao cho em hơi ấm, được làm một điều gì đó để khiến em được vui, để cuộc sống của em thêm phần ý nghĩa.

Hướng dẫn chấm:

– Học sinh trả lời đủ như đáp án hoặc diễn đạt tương đương: 1,0 điểm.

– Học sinh trả lời được 1 trong 2 ý trên hoặc trả lời được cả 2 ý nhưng diễn đạt không mạch lạc: 0,5 điểm.

– Học sinh không trả lời hoặc trả lời sai: 0,0 điểm.

+ Xã hội ngoài kia còn nhiều những hoàn cảnh đáng thương cần được cưu mang, hỗ trợ.

+Ta cần biết đồng cảm với những bất hạnh họ đang phải gánh chịu, chia sẻ giúp đỡ để họ vượt qua những khó khăn.

+ Em mong muốn những điều tốt đẹp sẽ đến với họ để họ có được một cuộc sống tươi sáng hơn, muốn được giúp đỡ họ.

+ Biết trân trọng cuộc sống hiện tại của mình.

+ Không ngừng nỗ lực, học tập để ngày mai có thể góp sức mình trong cuộc hành trình đem ánh sáng đến những mảnh đời khó khăn.

Hướng dẫn chấm:

– Học sinh trả lời được ít nhất 2 ý hợp lý, thuyết phục: 1,0 điểm (mỗi ý: 0.5 điểm)

– Xác định được các ý chính của bài viết

 – Sắp xếp được các ý hợp lí theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận, có thể theo định hướng sau:

1.Mở bài:

– Giới thiệu vấn đề nghị luận: Sự chủ động trong cuộc sống của tuổi trẻ.

2. Thân bài: Cần triển khai các ý:

*Giải thích: Sự chủ động là gì?

+ Là ý thức tự giác, biết mình sẽ cần phải làm gì tiếp theo, thay vì chờ đợi ai đó cầm tay chỉ việc.

+ Là phải biết chịu trách nhiệm với toàn bộ những gì đang xảy ra xung quanh; biết cách đặt mục tiêu và đưa ra kế hoạch hoàn thành nó.

Vấn đề nghị luận: Bàn về sự chủ động trong cuộc sống của tuổi trẻ ngày nay.

* Bàn luận:

– Cơ sở của vấn đề:

+ Bối cảnh thời đại: Trong những năm gần đây xã hội đang thay đổi từng ngày với một tốc độ nhanh chóng. Nó bị ảnh hưởng bởi những luồng tư tưởng từ khắp nơi xâm nhập vào, xã hội ngày càng phát triển nhưng bên cạnh đó nó cũng làm thay đổi về tư tưởng về lối sống của nhiều người, nhất là tuổi trẻ. (D/c… Tâm lí chờ đợi…)

– Thực trạng: Bên cạnh những mặt tiêu cực của xã hội như  sự thụ động, phụ thuộc  trong công việc, trong suy nghĩ, trong học tập,…còn có rất nhiều mặt tích cực được tôn vinh, đề cao và lan tỏa tới mọi người nhất là tuổi trẻ, đó là sự chủ động trong cuộc sống. Tuổi trẻ ngày nay cần nhận thức được tầm quan trọng của sự chủ động trong cuộc sống để phát triển và hoàn thiện bản thân.

– Vì sao tuổi trẻ cần chủ động trong cuộc sống?

+ Cuộc sống không phải lúc nào cũng hoàn hảo diễn ra như suy nghĩ, mong chờ. Tuổi trẻ cần chủ động đón nhận và ứng phó với mọi tình huống xảy đến trong cuộc đời .

+ Sự chủ động sẽ chiến thắng được nỗi sợ sai, ngại thất bại, có được sự tự tin và quyết đoán mà vượt qua sự thoải mái của vùng an toàn.

+ Sự chủ động sẽ chiến thắng sự mất tập trung và phân tâm, giúp giới trẻ tập trung vào mục tiêu của mình; tìm ra giải pháp và thực hiện các hành động cần thiết để đạt được mục tiêu,

+ Tâm thế chủ động cũng giúp giới trẻ không dễ nảy sinh tâm lý đổ lỗi và giữ được tính kiên nhẫn để không dễ bỏ cuộc trước những thử thách và khó khăn trong cuộc sống …

– Giới trẻ đã xây dựng sự chủ động như thế nào?

·         +Đặt ra mục tiêu:

·         +Lập kế hoạch:

·         +Tự quản lý:

·         +Tìm kiếm kiến thức:

·         +Tự khám phá:

·         +Tạo cơ hội:

·         …

 * Bình luận về sự đúng đắn, thiết thực của vấn đề, bác bỏ ý kiến trái ngược để củng cố quan điểm của mình (Nêu góc nhìn trái chiều):

+ Trái với chủ động lại có những người sống thụ động, đó là lối sống đáng lên án và phê phán.

+ Nhưng ngược lại, khi quá chủ động trong việc thực hiện mục tiêu cá nhân,  sẽ dễ rơi vào trạng thái quá tải và căng thẳng vì phải liên tục đưa ra quyết định và hành động.

+ Sự chủ động đôi khi mất đi khả năng hợp tác và chia sẻ quyết định với người khác và  sẽ không nhận được bất kì sự tư vấn hoặc hỗ trợ nào.

+ Sự chủ động sẽ khiến  tập trung quá nhiều vào mục tiêu bản thân mà bỏ qua những mối quan tâm và nhu cầu của người khác, thiếu cảm thông và dễ gây xung đột với những người xung quanh.

+ Việc quá chủ động cũng khiến bản thân tự tin quá mức; dễ tự ái và cũng dễ tự cao, tự đại,…

3. Kết bài: Khái quát lại ý nghĩa của vấn đề, liên hệ với đời sống thực tại, rút ra bài học cho bản thân.

–   Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận.

– Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và bằng chứng. (HS tự do lấy dẫn chứng chứng minh cho vấn đề nghị luận trên. Yêu cầu dẫn chứng tiêu biểu, có tính cập nhật).

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu và liên kết văn bản.

Hướng dẫn chấm:

Không cho điểm với những bài viết sai nhiều lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp, liên kết

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.

Hướng dẫn chấm:

Học sinh đạt được một trong hai yêu cầu trên: 0,25 điểm