Đề thi học kỳ 1 văn 6 trường THCS Mỹ Tiến – Nam Định (2024-2025)

TRƯỜNG THCS MỸ TIẾN

ĐỀ CHÍNH THỨC

NĂM HỌC 2024 – 2025

Môn: Ngữ Văn lớp 6

Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)

Đề khảo sát gồm 2 trang

đọng, giàu nhạc điệu và hình ảnh.

mặt trời.

mặt trời.

mặt trời.

mặt trời.

sức sống.

“Hạt mưa mải miết trốn tìm Cây đào trước cửa lim dim mắt cười”

–  Chỉ ra biện pháp tu từ nhân hóa:

+ Hạt mưa “mải miết trốn tìm”

+ Cây đào “lim dim mắt cười”

–  Tác dụng

+ Làm tăng sức gợi hình gợi cảm, hấp dẫn, sinh động cho câu thơ, giúp sự vật trở nên gần gũi với con người.

+ Hai dòng thơ cho ta cảm nhận được cảnh vật như có hồn: Những hạt mưa xuân như những em bé hồn nhiên tinh nghịch đang mải miết chơi trò trốn tìm. Cây đào trước cửa đang lim dim mắt cười đón chào mùa xuân tươi đẹp…

+ Qua đó, thể hiện tâm hồn nhạy cảm và tình yêu thiên nhiên tha thiết của tác giả. Bồi đắp cho người đọc tình yêu thiên nhiên…

* Lưu ý:

–  Học sinh nêu rõ 02 hình ảnh nhân hóa cho 0,5 điểm. Nếu chỉ nêu được 01 hình ảnh cho 0,25 điểm.

–  Phần nêu tác dụng: học sinh nêu được hai tác dụng chính xác, hợp lý trở lên cho 0,5 điểm. Nếu nêu đúng được một tác dụng cho 0,25 điểm.

–  Phần nêu tác dụng học sinh có thể có cách diễn đạt khác hợp lí,

linh hoạt, sáng tạo nhưng phù hợp vẫn cho điểm tối đa.

0,5

0,5

– Bài thơ đã bồi đắp trong em những tình cảm đẹp đẽ:

+ Yêu mùa xuân.

+ Yêu thiên nhiên, vạn vật quanh ta.

+ Yêu quê hương, yêu gia đình.

+ Yêu tháng giêng …

+ …

1,0

–  Học sinh nêu được 2 ý chính xác trở lên cho 1,0 điểm; nêu 1 ý đúng cho 0,5 điểm.

–   Học sinh có thể có cách diễn đạt khác hợp lí, linh hoạt, sáng

tạo vẫn cho điểm tối đa.

+ Yêu quý thiên nhiên, trân trọng và bảo vệ thiên nhiên.

+ Trồng chăm sóc bảo vệ cây xanh và hoa.

+ Bảo vệ các loài vật có ích trong tự nhiên.

+ Sống hòa hợp với thiên nhiên.

+ …

* Lưu ý:

–  Học sinh nêu từ 3 việc làm trở lên cho 1,0 điểm.

–  Học sinh nêu 2 việc làm cho 0,5 điểm.

–  Học sinh nêu 1 việc làm cho 0,25 điểm

–  Học sinh có thể có cách diễn đạt khác hợp lí, linh hoạt, sáng tạo vẫn cho điểm tối đa.

tham gia hoặc chứng kiến.

HS có thể triển khai bài viết theo nhiều cách khác nhau, nhưng cần

đảm bảo các yêu cầu sau:

0,25

2,5

0,25

–  Thân bài: Miêu tả cảnh sinh hoạt:

+ Tả bao quát khung cảnh và ấn tượng chung về cảnh sinh hoạt.

+ Tả cụ thể cảnh sinh hoạt gia đình theo trình tự hợp lí; hoạt động cụ thể của những người tham gia.

+ Thể hiện cảm xúc khi quan sát, chứng kiến hoặc tham gia cảnh sinh hoạt .

* Lưu ý: Miêu tả cảnh sinh hoạt có sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh, nhân hóa,… và những từ ngữ thể hiện chân thực tình cảm, suy nghĩ để bài viết thêm sinh động, hấp dẫn.

– Kết bài: Nêu suy nghĩ, đánh giá của người viết.

* Hướng dẫn chấm:

+ Mức từ 2,5 – 3 điểm: Xác định đúng đối tượng miêu tả; lời văn sinh động giàu sức gợi hình gợi tả; các chi tiết miêu tả được

chọn lọc và sắp xếp theo một trình tự hợp lí; biết bộc lộ cảm xúc

+ Mức từ 1,5 – 2,25 điểm: Xác định đúng đối tượng miêu tả; biết chọn lọc một số chi tiết tiêu biểu để tả và sử dụng ngôn ngữ gợi hình gợi tả; các chi tiết được sắp xếp theo một trình tự hợp lí; đã biết bộc lộ cảm xúc trước đối tượng được tả.

+ Mức từ 0,25 – 1,25 điểm: Xác định được đối tượng miêu tả; bài viết còn sơ sài; các chi tiết miêu tả chưa giàu sức gợi, đôi chỗ sa vào kể lể; chưa bộc lộ cảm xúc trước đối tượng được tả.

+ Mức 0 điểm: Chưa xác định được đối tượng miêu tả hoặc bài

viết không đúng với yêu cầu của đề bài.

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

sáng tạo, thể hiện cảm xúc sâu sắc trước đối tượng miêu tả.