📝 Tổng hợp đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Ngữ văn từ lớp 6 → 12
Bộ sưu tập đề kiểm tra Cuối học kì 1 môn Ngữ văn cho học sinh từ lớp 6 đến lớp 12. Mỗi đề đều kèm đáp án và hướng dẫn chấm chi tiết giúp học sinh ôn luyện hiệu quả trước kỳ thi.
🧠 Cập nhật liên tục – giúp học sinh ôn tập vững vàng trước kỳ thi cuối học kì 1.
|
UBND QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS NGÔ GIA TỰ Đề 2
|
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
MÔN NGỮ VĂN 6 Năm học 2024 – 2025 Ngày kiểm tra: 24/12/2024 Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) |
PHẦN I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Bầm oi có rét không bầm?
Heo heo gió núi, lâm thâm mưa mưa phùn
Bầm ra ruộng cấy bầm run
Chân lội dưới bùn, tay cấy mạ non
Mạ non bầm cấy mấy đon
Ruột gan bầm lại thương con mấy phần
Mưa phùn ướt áo tứ thân
Mưa bao nhiêu hạt, thương bầm bấy nhiêu!
Bầm ơi sớm sớm chiều chiều
Thương con, bầm chớ lo nhiều bầm nghe!
Con đi trăm núi ngàn khe
Không bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm
Con đi đánh giặc mười năm
Chưa bằng khó nhọc đời bầm sáu mươi.
(Tố Hữu, Bầm ơi,)
Câu 1. Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ nào?
A. Ngũ ngôn B. Lục bát C. Bốn chữ D. Tự do.
Câu 2. Nhận định nào nêu đúng cách ngắt nhịp của đoạn thơ?
A. 2/2/2, 4/4, 3/3 C. 2/2/2, 4/4, 2/6
B. 2/2/2, 4/4, 2/4/2 D. 2/2/2, 4/4, 2/4
Câu 3. Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào trong câu thơ?
Con đi trăm núi ngàn khe
Không bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm
A. Ẩn dụ B. Điệp ngữ
C. So sánh D. Nhân hóa
Câu 4. Trong câu thơ “Bầm ơi có rét không bầm?”, câu hỏi dùng để
A. hỏi bầm có rét không.
B. bộc lộ cảm xúc.
C. bộc lộ cảm xúc xót xa của con trước những vất vả của bầm.
D. khẳng định cái lạnh của thời tiết.
Câu 5. Tìm câu thơ có chứa hình ảnh miêu tả?
A. Bầm ơi có rét không bầm?
B. Heo heo gió núi, lâm thâm mưa phùn
C. Bầm ra ruộng lúa bầm run
D. Mưa bao nhiêu hạt thương bầm bấy nhiêu.
Câu 6. Từ nào sau đây không phải từ láy?
A. Tái tê B. Heo heo C. Mạ non D. Lâm thâm.
Câu 7. Từ “Bầm” trong bài thơ dùng để chỉ ai?
A. Tác giả
B. Đồng bào
C. Người mẹ miền Trung
D. Anh chiến sỹ.
Câu 8. Đoạn thơ trên thể hiện tình cảm của ai đối với ai?
A. Tình cảm của nhân dân trong kháng chiến.
B. Tình cảm của nhà thơ với bầm
C. Tình cảm của bầm với người chiến sỹ
D. Tình cảm của con với bầm, của bầm với con.
Câu 9 (2 điểm). Nêu những cảm nhận của em về tình cảm của con và bầm trong đoạn thơ.
Câu 10 (2 điểm). Từ lời nhắn nhủ “Thương con bầm chớ lo nhiều bầm nghe!”, em sẽ hành động gì thể hiện lòng hiếu thảo?
PHẦN II. VIẾT (4,0 điểm)
Trong cuộc sống, chắc hẳn đã từng có rất nhiều trải nghiệm sâu sắc để lại trong em nhiều bài học. Hãy viết bài văn kể lại trải nghiệm đó.
— Hết–
HƯỚNG DẪN CHẤM
| Phần | Câu | Nội dung | Điểm | ||||||||||||||||
| I | ĐỌC HIỂU | 6,0 | |||||||||||||||||
| Từ câu 1 đến câu 8 |
|
Mỗi câu đúng cho 0,25 đ | |||||||||||||||||
| 9 | Bài làm đảm bảo các ý sau:
– Tình cảm của bầm: + Bầm thương con đi chiến đấu gian khổ (cấy bao đon mạ thương con bấy nhiêu). + Lo lắng cho sự an nguy của con đi đánh giặc ngoài chiến trường. – Tình cảm của con: + Thương bầm vất vả mưa rét đi cấy lúa ( bầm ra ruộng cấy bầm run). + Thương đời bầm 60 tuổi vẫn sống cuộc đời nặng trĩu lo toan trong hoàn cảnh chiến tranh. |
2,0
1,0
1,0 |
|||||||||||||||||
| 10 | HS rút ra những hành động cho bản thân:
– Yêu thương, quan tâm đến bố mẹ. – Ngoan ngoãn, nghe lời. – Học hành chăm chỉ. – Biết ơn công lao cha mẹ. |
2,0 | |||||||||||||||||
| II | VIẾT | 4,0 | |||||||||||||||||
| a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự | 0,25 | ||||||||||||||||||
| b. Xác định đúng yêu cầu của đề (trải nghiệm sâu sắc để lại trong em nhiều bài học) | 0,25 | ||||||||||||||||||
| c. Kể trải nghiệm
HS có thể triển khai câu chuyện theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau: – Mở bài: Giới thiệu, vào bài – Thân bài + Kể bối cảnh (Thời gian địa điểm, lí do của câu chuyện) + Kể diễn biến câu chuyện từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc + Rút ra những bài học cho bản thân – Kết bài: Nêu lên cảm nghĩ của bản thân |
3,0 | ||||||||||||||||||
| d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. |
0,25 | ||||||||||||||||||
| e. Sáng tạo: Sử dụng lời văn của bản thân một cách hợp lí, có nhiều cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo (dùng từ, đặt câu) | 0,25 |
☕ Nếu bạn thấy tài liệu này hữu ích, hãy ủng hộ mình một ly cà phê nhỏ để có thêm động lực biên soạn, cập nhật và duy trì website miễn phí, không quảng cáo gây phiền nhé!
💬 Mỗi tháng có hơn 20.000 học sinh truy cập học tập miễn phí — cảm ơn bạn đã giúp mình duy trì dự án này! ❤️
⚠️ Trang web không thu bất kỳ khoản phí nào khi tải tài liệu. Mọi nội dung đều miễn phí cho học sinh và giáo viên.
🚫 Khuyến nghị: Không thực hiện thanh toán dưới bất kỳ hình thức nào cho các quảng cáo hoặc liên kết mạo danh website.
📚 Tham gia nhóm tài liệu
Cập nhật tài liệu, đề thi và bài ôn tập miễn phí mỗi ngày qua các kênh chat:
📝 Tổng hợp đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Ngữ văn từ lớp 6 → 12
Bộ sưu tập đề kiểm tra Cuối học kì 1 môn Ngữ văn cho học sinh từ lớp 6 đến lớp 12. Mỗi đề đều kèm đáp án và hướng dẫn chấm chi tiết giúp học sinh ôn luyện hiệu quả trước kỳ thi.
🧠 Cập nhật liên tục – giúp học sinh ôn tập vững vàng trước kỳ thi cuối học kì 1.
📚 Ghi chú bản quyền & lời cảm ơn
Các tài liệu trên website được biên tập, định dạng lại và tổng hợp
từ nhiều nguồn công khai, nhằm mục đích hỗ trợ học tập, chia sẻ tri thức cho cộng đồng học sinh.
Nếu bạn là tác giả hoặc sở hữu bản quyền và không muốn nội dung xuất hiện tại đây, vui lòng liên hệ qua email mrcao.aof@gmail.com để mình gỡ xuống ngay. Xin chân thành cảm ơn!
