ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc ngữ liệu và trả lời các câu hỏi sau:
Mọi người sẽ cảm thông và tha thứ cho bạn nếu bạn thiếu năng lực và kiến thức. Nhưng khi dối trá, bạn sẽ phải gánh chịu hậu quả khôn lường. Do đó, hãy luôn thể hiện sự chân thành của mình trong mọi hoàn cảnh. Cuộc sống của bạn sẽ trở nên bằng phẳng và dễ dàng hơn nếu bạn luôn sống chân thành.
Hãy chân thành với gia đình, bạn bè, đồng nghiệp và đối tác của bạn. Nhưng trên hết, hãy học cách sống chân thành với chính bản thân. Nếu không làm được điều này, bạn sẽ không bao giờ thuyết phục được mọi người tin tưởng ở mình. Khi bạn tự tin nhìn thẳng vào mắt người đối diện và truyền cho họ niềm tin của mình, bạn sẽ có được sự tin tưởng và ủng hộ từ họ.
(Trích Không gì là không thể, George Matthew Adams, Thu Hằng dịch, NXB Tổng hợp TP. Hồ Chí Minh, 2022, tr 29 + 30)
Câu 1 (1,0 điểm). Theo tác giả, cần phải sống chân thành với những ai ?
Câu 2 (1,0 điểm). Xét theo cấu tạo, câu văn: “Mọi người sẽ cảm thông và tha thứ cho bạn nếu bạn thiếu năng lực và kiến thức” thuộc kiểu câu gì?
Câu 3 (1,0 điểm). Xác định vấn đề được bàn luận (luận đề) của đoạn trích trên.
Câu 4 (1,0 điểm). Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong câu văn sau: “Hãy chân thành với gia đình, bạn bè, đồng nghiệp và đối tác của bạn.”
Câu 5 (1,0 điểm). Theo em, vì sao tác giả lại cho rằng: “Nhưng trên hết, hãy học cách sống chân thành với chính bản thân.”
Câu 6 (1,0 điểm). Em có đồng tình với ý kiến sau của tác giả không? Vì sao?
Cuộc sống của bạn sẽ trở nên bằng phẳng và dễ dàng hơn nếu bạn luôn sống chân thành.
VIẾT (4,0 điểm).
Viết bài văn nghị luận phân tích truyện ngắn sau:
BỐ TÔI
Tôi đi học dưới đồng bằng. Còn bố tôi, từ một vùng núi cao xa xôi, luôn dõi theo tôi.
Cuối mỗi tuần, bao giờ ông cũng mặc chiếc áo phẳng phiu nhất, đi chân đất xuống núi, rẽ vào bưu điện để nhận lá thư tôi gửi. Lặng lẽ vụng về, ông mở lá thư, xem từng con chữ, chạm tay vào nó, ép nó vào khuôn mặt đầy râu. Rồi cũng lặng lẽ như lúc mở ra, ông gấp nó lại, nhét vào bao thư, mỉm cười rồi đi về núi.
Về đến nhà, ông nói với mẹ tôi: “Con vừa gửi thư về.”. Mẹ tôi hỏi: “Thư đâu?”. Ông trao thư cho bà. Bà cẩn thận mở nó ra, khen: “Con mình viết chữ đẹp quá! Chữ thật tròn, những cái móc rất bén. Chỉ tiếc là không biết nó viết gì. Sao ông không nhờ ai đó ở bưu điện đọc giùm?”. Như mọi lần, bố tôi luôn bảo: “Chuyện bố con tôi chẳng lẽ để cho người ta đọc vanh vách lên? Nó là con tôi, nó viết gì tôi biết cả.”. Rồi ông lấy lại lá thư, xếp vào trong tủ cùng những lá thư trước, những lá thư được bóc ra nhìn ngắm, chạm vào mặt rồi cất đi, không thiếu một lá, ngay cả những lá thư đầu tiên nét chữ còn non nớt…
Hôm nay là ngày đầu tiên tôi bước chân vào trường đại học – ngày khai trường đầu tiên không có bố. Bố tôi đã mất. Nhưng tôi biết chắc chắn rằng bố sẽ đi cùng tôi trên những con đường mà tôi sẽ đi, suốt cả cuộc đời.
(Theo Nguyễn Ngọc Thuần, in trong “Tuyển tập truyện ngắn hay viết cho thiếu nhi” – NXB Giáo dục Việt Nam.)
Chú thích:
Nguyễn Ngọc Thuần sinh năm 1972, quê ở Tân Thiện – Hàm Tân, Bình Thuận, là một nhà văn trẻ đầy triển vọng ở thể loại văn xuôi đương đại, là thành viên của Hội nhà văn Việt Nam.
Ông xuất thân từ vùng quê, nắng gió quê hương đã thấm sâu vào con người ông. Quê hương với ông là khoảng trời rộng rãi, bình yên, gần gũi luôn in sâu trong tâm trí. Vì thế, độc giả có thể cảm nhận được chất hồn hậu, bình yên, thân thương, một thế giới trong trẻo, tươi mới ấm áp, đầy chất thơ và sự gắn bó sâu sắc giữa người với người trong đời thường ở những trang văn của Nguyễn Ngọc Thuần.
—————–Hết—————–
(Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm)
Họ và tên thí sinh:………………………………………..; SBD:………
HƯỚNG DẪN CHẤM
| Câu | Nội dung | Điểm |
| I.ĐỌC HIỂU | 6,0 | |
| 1 | Theo tác giả, phải sống chân thành với: gia đình, bạn bè, đồng nghiệp và đối tác. Nhưng trên hết, hãy học cách sống chân thành với chính bản thân. | 1,0 |
| 2 | Xét theo cấu tạo, câu văn: “Mọi người sẽ cảm thông và tha thứ cho bạn nếu bạn thiếu năng lực và kiến thức.” thuộc kiểu câu ghép. | 1,0
|
| 3 | Vấn đề bàn luận (luận đề) của đoạn trích: Hãy sống chân thành để cuộc sống tốt đẹp hơn | 1,0 |
| 4 | – Học sinh chỉ ra phép tu từ trong câu là phép liệt kê: gia đình, bạn bè, đồng nghiệp và đối tác của bạn.
– Tác dụng: diễn tả đầy đủ, cụ thể lời khuyên của tác giả về những người mà chúng ta cần sống chân thành. |
1,0 |
| 5 | HS trình bày được suy nghĩ của mình về ý kiến của tác giả một cách thuyết phục, có thể theo hướng sau:
* Ý kiến là lời khẳng định tầm quan trọng của việc sống chân thành với bản thân, vì: – Có sống chân thành với bản thân thì mới chân thành với mọi người. – Sống chân thành với bản thân sẽ khám phá được bản chất, năng lực trong con người mình để điều chỉnh hành vi cho phù hợp. |
1,0 |
| 6 | Học sinh bày tỏ quan điểm của mình (đồng tình hoặc không đồng tình) và có lí giải phù hợp.
*Nếu đồng tình có thể lí giải như sau: – Sống chân thành thì sẽ được mọi người yêu mến, tôn trọng, tin tưởng, khi ta gặp khó khăn sẽ được giúp đỡ. – Sống chân thành khiến tâm hồn con người luôn thanh thản, lạc quan, tràn đầy tự tin… *Nếu không đồng tình: – Người sống chân thành chưa chắc cuộc sống sẽ dễ dàng, bằng phẳng hơn vì: + Có những lúc người sống chân thành lại không được thấu hiểu, cảm thông + Người sống chân thành đôi khi chấp nhận khó khăn, phần thiệt về mình nên cuộc sống không dễ dàng, thuận lợi *Vừa đồng tình vừa không đồng tình: Kết hợp cả hai hướng trên (Chấp nhận lí giải khác của HS miễn không vi phạm chuẩn mực đạo đức và pháp luật) |
1,0 |
| II. VIẾT | 4,0 | |
| Viết bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm văn học (truyện) | ||
| a. Yêu cầu chung:
– Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận: Mở bài, Thân bài, Kết bài. – Xác định được vấn đề nghị luận: Phân tích tác phẩm truyện ( Nêu được chủ đề, phân tích biểu hiện chủ đề và những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật như cốt truyện, nghệ thuật xây dựng nhân vật, ngôi kể, ngôn ngữ người kể…) – Triển khai hệ thống luận điểm chặt chẽ,; sử dụng lí lẽ thuyết phục, bằng chứng xác đáng làm sáng tỏ ý kiến nêu trong bài viết |
0,5 |
|
| b. Yêu cầu cụ thể: Bài viết cần đảm bảo các ý sau: | ||
| * Giới thiệu và nêu nhận xét khái quát về tác phẩm | 0,25 | |
| * Phân tích nội dung chủ đề của tác phẩm
– Chủ đề: Truyện ca ngợi tình yêu thương sâu nặng của người bố dành cho gia đình, con cái và tấm lòng biết ơn sâu nặng của người con dành cho người bố kính yêu. Đồng thời, truyện cũng gửi gắm lời nhắc nhở những người con phải biết thương yêu, kính trọng và biết ơn và sống hiếu thảo với bố mẹ của mình. – Nhân vật người bố: Hình ảnh người bố hiện ra thật giản dị, đời thường nhưng gây ấn tượng sâu sắc trong lòng người đọc + Một người bố luôn quan tâm, dõi theo con (phân tích dẫn chứng) + Nhân vật người bố tinh tế, thấu hiểu được những tâm tư, tình cảm, suy nghĩ của con mình. (phân tích dẫn chứng – Nhân vật người con: Tình yêu thương, sự kính trọng và biết ơn sâu sắc của người con dành cho bố. (phân tích dẫn chứng) |
1,75
|
|
| * Những nét đặc sắc nghệ thuật.
+ Ngôi kể thứ nhất: gần gũi, kết hợp bày tỏ được tâm trạng, cảm xúc. + Kết hợp khéo léo các phương thức kể, tả, biểu cảm khiến câu chuyện hấp dẫn, lôi cuốn. + Cốt truyện ngắn gọn, tình huống truyện đơn giản, nhân vật người bố được đặt trong những tình huống rất đời thường để bộc lộ tính cách phẩm chất. + Mạch truyện đi theo trình tự thời gian, có đan xen cả hồi tưởng và đọng kết bằng những suy ngẫm sâu sắc trong hiện tại của nhân vật “tôi” khiến câu chuyện vừa xúc động vừa có chiều sâu. + Nghệ thuật xây dựng nhân vật: nhân vật được xây dựng chủ yếu thể hiện qua ngoại hình, hành động, lời nói của nhân vật. + Ngôn ngữ kể chuyện mộc mạc, bình dị, lôi cuốn. |
1,0 | |
| * Khẳng định giá trị, ý nghĩa của tác phẩm. Nêu suy nghĩ, cảm xúc hoặc bài học rút ra từ tác phẩm. | 0,25
|
|
| c. Sáng tạo: Thể hiện được suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới. | 0,25 |
