📝 Tổng hợp đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Ngữ văn từ lớp 6 → 12
Bộ sưu tập đề kiểm tra Cuối học kì 1 môn Ngữ văn cho học sinh từ lớp 6 đến lớp 12. Mỗi đề đều kèm đáp án và hướng dẫn chấm chi tiết giúp học sinh ôn luyện hiệu quả trước kỳ thi.
🧠 Cập nhật liên tục – giúp học sinh ôn tập vững vàng trước kỳ thi cuối học kì 1.
YÊU CẦU CHUNG VÀ QUY TRÌNH VIẾT
Yêu cầu chung
– Đảm bảo dung lượng theo yêu cầu của đề bài: khoảng 200 chữ (2/3 trang giấy thi).
– Đảm bảo thời gian viết (khoảng 15-25 phút).
– Đảm bảo xác định đúng yêu cầu của đề, các câu liên kết chặt chẽ, lôgic.
– Lập luận thuyết phục, dẫn chứng chính xác, tiêu biểu.
– Có sáng tạo trong bàn luận giải quyết vấn đề: vận dụng lí luận văn học, so sánh, liên hệ…
Quy trình viết
– Bước 1: Nêu vấn đề: Dẫn trực tiếp vào vấn đề cần bàn luận.
– Bước 2: Triển khai vấn đề
+ Nêu cụ thể đến vấn đề bàn luận.
+ Phân tích, bàn luận vấn đề.
– Bước 3: Tổng kết lại vấn đề.
YÊU CẦU CỤ THỂ
Đoạn văn
– Đoạn văn được tạo nên bởi sự tổ chức và sắp xếp logic cho nội dung. Nó không chỉ mang trong mình một nội dung nhất định mà còn phản ánh sự phân đoạn hình thức của văn bản.
– Khi viết 1 đoạn văn cần đảm bảo yêu cầu:
+ Xác định đúng yêu cầu của đề bài, chỉ cần làm rõ chính xác chủ đề cần trình bày
+ Bố cục đoạn văn:
– Hình thức: Đoạn văn bắt đầu bằng cách lùi đầu dòng, viết hoa chữ cái đầu tiên và kết thúc bằng dấu chấm hết câu. Câu trong đoạn văn phải diễn đạt mạch lạc, có sự kết nối với nhau và phải được trình bày theo một quan hệ nhất định (thời gian, không gian hay trình tự lập luận).
– Nội dung: Mỗi đoạn văn NLVH triển khai một ý tương đối trọn vẹn. Thường là một khía cạnh nội dung hay nghệ thuật của văn bản văn học như: thể loại, nhân vật, tình huống, cốt truyện, hình ảnh, cấu tứ… Nội dung trình bày trong đoạn văn bản phải nhất quán và lôgic.
| Cấu trúc | Nội dung trình bày | Dung lượng |
| Mở đoạn | – Giới thiệu tên tác giả, nét độc đáo của tác phẩm
– Giới thiệu vấn đề cần bàn luận |
3 – 4 dòng |
| Thân đoạn | – Giải thích vấn đề bàn luận (nếu cần)
Ví dụ các khái niệm như tình huống, mâu thuẫn, xung đột, nút thắt, mở nút, cấu tứ, … – Phân tích làm rõ vấn đề: + Dẫn dắt đến vấn đề bàn luận + Bằng chứng từ tác phẩm “…” + Giải thích cách hiểu bằng chứng, lí giải tại sao? + So sánh với yếu tố khác (nếu cần) – Nhận xét, đánh giá vấn đề bàn luận |
17 – 18 dòng |
| Kết đoạn | Ý nghĩa của vấn đề vừa bàn luận, liên hệ, mở rộng | 2 – 3 dòng |
- Cách viết đoạn văn nghị luận văn học
III. CÁC DẠNG ĐỀ MINH HỌA
VỀ VĂN BẢN THƠ
DẠNG 1. ĐOẠN VĂN PHÂN TÍCH/CẢM NGHĨ VỀ KHỔ/ĐOẠN THƠ
- Các bước viết đoạn văn phân tích /cảm nghĩ về khổ/đoạn thơ
* Bước 1: Tìm hiểu khổ/đoạn thơ
– Xác định nhân vật trữ tình trong văn bản (đại từ xưng hô,…) và đối tượng trữ tình (tình cảm, cảm xúc,…)
– Tìm và phân tích các từ ngữ, hình ảnh, biện pháp nghệ thuật, nhịp, vần,… thể hiện tình cảm, cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trữ tình.
– Suy nghĩ về ý nghĩa của khổ/đoạn thơ và tác động của văn bản đối với bản thân trong thực tiễn.
* Bước 2: Viết đoạn
– Viết câu mở đoạn (chứa đựng thông tin về tác phẩm, tác giả và nhận định chung về văn bản).
– Viết các câu văn phân tích, làm rõ tình cảm, cảm xúc của nhân vật trữ tình qua ngôn từ, hình ảnh, biện pháp nghệ thuật, vần, nhịp,…
– Viết câu kết nêu ý nghĩa của văn bản và tác động của văn bản thơ đối với bản thân.
- Một số dạng câu viết đoạn văn phân tích /cảm nghĩ về khổ/đoạn thơ
| Câu mở đoạn | – … của bài thơ… là khổ/đoạn thơ hay của nhà thơ… viết về…
– Trong bài thơ/khổ thơ… (tác giả),… là sự kết tinh những giá trị đặc sắc về nội dung và nghệ thuật. |
| Các câu thân đoạn | – Thật vậy, trong khổ/đoạn thơ này, tác giả đã thể hiện/viết về …
– Qua hình ảnh/từ ngữ/dòng thơ/câu thơ, biện pháp nghệ thuật, vần, nhịp... (chọn một vài yếu tố tiêu biểu để phân tích). – Không chỉ vậy, những hình ảnh… đã giúp người đọc hiểu rõ hơn về tâm trạng/cảm xúc của nhân vật trữ tình. – Qua những cung bậc cảm xúc của nhân vật trữ tình, người đọc nhận ra tâm hồn nhà thơ… /thông điệp của tác giả… |
| Câu kết đoạn | – Tóm lại, khổ/đoạn thơ… của bài thơ… đã thể hiện thành công… và tâm hồn, tài năng của nhà thơ,…
– Khổ/đoạn thơ đã giúp người đọc nhận ra… (thông điệp của tác giả). |
☕ Nếu bạn thấy tài liệu này hữu ích, hãy ủng hộ mình một ly cà phê nhỏ để có thêm động lực biên soạn, cập nhật và duy trì website miễn phí, không quảng cáo gây phiền nhé!
💬 Mỗi tháng có hơn 20.000 học sinh truy cập học tập miễn phí — cảm ơn bạn đã giúp mình duy trì dự án này! ❤️
⚠️ Trang web không thu bất kỳ khoản phí nào khi tải tài liệu. Mọi nội dung đều miễn phí cho học sinh và giáo viên.
🚫 Khuyến nghị: Không thực hiện thanh toán dưới bất kỳ hình thức nào cho các quảng cáo hoặc liên kết mạo danh website.
📚 Tham gia nhóm tài liệu
Cập nhật tài liệu, đề thi và bài ôn tập miễn phí mỗi ngày qua các kênh chat:
📝 Tổng hợp đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Ngữ văn từ lớp 6 → 12
Bộ sưu tập đề kiểm tra Cuối học kì 1 môn Ngữ văn cho học sinh từ lớp 6 đến lớp 12. Mỗi đề đều kèm đáp án và hướng dẫn chấm chi tiết giúp học sinh ôn luyện hiệu quả trước kỳ thi.
🧠 Cập nhật liên tục – giúp học sinh ôn tập vững vàng trước kỳ thi cuối học kì 1.
📚 Ghi chú bản quyền & lời cảm ơn
Các tài liệu trên website được biên tập, định dạng lại và tổng hợp
từ nhiều nguồn công khai, nhằm mục đích hỗ trợ học tập, chia sẻ tri thức cho cộng đồng học sinh.
Nếu bạn là tác giả hoặc sở hữu bản quyền và không muốn nội dung xuất hiện tại đây, vui lòng liên hệ qua email mrcao.aof@gmail.com để mình gỡ xuống ngay. Xin chân thành cảm ơn!
