📝 Tổng hợp đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Ngữ văn từ lớp 6 → 12
Bộ sưu tập đề kiểm tra Cuối học kì 1 môn Ngữ văn cho học sinh từ lớp 6 đến lớp 12. Mỗi đề đều kèm đáp án và hướng dẫn chấm chi tiết giúp học sinh ôn luyện hiệu quả trước kỳ thi.
🧠 Cập nhật liên tục – giúp học sinh ôn tập vững vàng trước kỳ thi cuối học kì 1.
. MINH HỌA DẠNG ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I
Dạng đề số 1:
PHẦN I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm).
Đọc bài thơ sau và thực hiện yêu cầu bên dưới:
RA VƯỜN NHẶT NẮNG
Ông ra vườn nhặt nắng
Tha thẩn suốt buổi chiều
Ông không còn trí nhớ
Ông chỉ còn tình yêu
Bé khẽ mang chiếc lá
Đặt vào vệt nắng vàng
Ông nhặt lên chiếc nắng
Quẫy nhẹ, mùa thu sang.
(“Ra vườn nhặt nắng” Nguyễn Thế Hoàng Linh, NXB Thế giới, 2015, tr.5)
Câu 1 (1.0 điểm). Xác định thể thơ và phương thức biểu đạt chính của bài thơ trên.
Câu 2 (1.0 điểm). Qua bài thơ, em hình dung gì về “người ông” và tình cảm của tác giả dành cho “người ông” trong bài thơ?
Câu 3 (2.0 điểm). Chỉ ra và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ có trong khổ đầu của bài thơ.
Câu 4 (2.0 điểm). Bài thơ gửi tới chúng ta bức thông điệp gì? Từ đó em rút ra bài học nào cho bản thân?
PHẦN II. TẠO LẬP VĂN BẢN (4.0 điểm).
1.Viết đoạn văn hoặc bài văn trình bày suy nghĩ của cá nhân về một vấn đề mà em quan tâm. ( Ví dụ: – Trẻ em với nguyện vọng được người lớn lắng nghe, thấu hiểu;
-Trẻ em và việc sử dụng các thiết bị công nghệ – ti vi, điện thoại, máy tính dành nhiều thời gian cho việc sử dụng mạng xã hội Facebook, Zalo, tra cứu tài liệu phục vụ học tập…
– Trẻ em ứng xử với thiên nhiên, môi trường;
– Trẻ em với tấm lòng biết ơn, hiếu thảo với cha mẹ, ông bà…
- Hướng dẫn làm bài
| Phần | Câu | Nội dung hướng dẫn | Điểm |
| I. ĐỌC HIỂU
|
Thể thơ và phương thức biểu đạt chính :
– Thể thơ: ngũ ngôn (5 chữ) – Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm. |
|
|
| – Hình ảnh người ông: già, yếu, mất trí nhớ.
– Tình cảm của tác giả dành cho “người ông”: quan tâm, yêu thương, kính trọng, muốn đem lại niềm vui cho ông. |
|||
| – Học sinh chỉ ra được các biện pháp tu từ:
+ Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: “nhặt nắng”. + Điệp từ: “ông”. – Tác dụng: + Phép ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: gợi tả cảm nhận ngây thơ, trong trẻo của cháu về nắng … + Phép điệp từ làm nổi bật hình ảnh người ông với đầy ắp tình yêu thương… + Đoạn thơ giàu tính nhạc, giàu nhịp điệu, tạo hình ảnh phong phú, hấp dẫn người đọc người nghe. Bộc lộ cái nhìn ấm áp, yêu thương, kính trọng, biết ơn sâu nặng của người cháu đối với ông của mình… |
|
||
|
|
– Bài thơ gửi tới chúng ta bức thông điệp: trước những rào cản và thời gian hay tuổi tác thì tình yêu thương đó sẽ không bao giờ thay đổi, hãy luôn quan tâm và trân trọng những người thân yêu trong gia đình…
– Bài học liên hệ bản thân: biết nâng niu, trân quý tình cảm gia đình thiêng liêng; biết mở rộng tâm hồn để cảm nhận vẻ đẹp bình dị của cuộc sống… |
||
| II. TẠO LẬP VĂN BẢN
|
*Hình thức: Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận: Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài khái quát được vấn đề. | ||
| *Nội dung: Xác định đúng yêu cầu của đề suy nghĩ của em về 1 vấn đề mà em quan tâm. | |||
| * Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm
HS triển khai vấn đề theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng, sau đây là một số gợi ý: |
|||
| a. Mở bài ( mở đoạn): Nêu vấn đề
b. Thân bài ( thân đoạn): Triển khai vấn đề – Giải thích vấn đề – Thực trạng của vấn đề – Nguyên nhân của vấn đề – Tác hại của vấn đề – Bàn luận: Soi vấn đề ở nhiều góc nhìn khác nhau. – Một số giải pháp – Bài học: nhận thức và hành động (Nhận thức về vấn đề đó như thế nào? Đúng hay sai? Cần phải làm gì?). c. Kết bài (kết đoạn): Khẳng định lại vấn đề. |
| a. Đảm bảo cấu trúc của bài văn biểu cảm | |||
| b. Xác định đúng yêu cầu đề bài: Viết bài văn ghi lại cảm xúc của bản thân sau khi học xong đoạn thơ | |||
| c. Nêu được cảm xúc của bản thân sau khi đọc xong đoạn thơ.
HS có thể trình bày theo nhiều cách nhưng đảm bảo các ý sau: – Giới thiệu được đoạn thơ. – Nêu được cảm xúc của bản thân: + Nội dung: Cảm nghĩ về sự góp công của các bạn thiếu nhi: tát nước, bắt sâu, gánh phân,…. Hành động của các bạn tuy nhỏ cho nhưng mang ý nghĩa lớn thể hiện sự góp sức mình cho quê hương. Đoạn thơ không chỉ thể hiện sâu sắc tình yêu quê hương của các bạn thiếu nhi mà còn thể hiện tình yêu quê hương của tác giả. + Nghệ thuật: Thể thơ 4 chữ tự do ngắn gọn, gần gũi. – Bài học cho bản thân. |
|||
☕ Nếu bạn thấy tài liệu này hữu ích, hãy ủng hộ mình một ly cà phê nhỏ để có thêm động lực biên soạn, cập nhật và duy trì website miễn phí, không quảng cáo gây phiền nhé!
💬 Mỗi tháng có hơn 20.000 học sinh truy cập học tập miễn phí — cảm ơn bạn đã giúp mình duy trì dự án này! ❤️
⚠️ Trang web không thu bất kỳ khoản phí nào khi tải tài liệu. Mọi nội dung đều miễn phí cho học sinh và giáo viên.
🚫 Khuyến nghị: Không thực hiện thanh toán dưới bất kỳ hình thức nào cho các quảng cáo hoặc liên kết mạo danh website.
📚 Tham gia nhóm tài liệu
Cập nhật tài liệu, đề thi và bài ôn tập miễn phí mỗi ngày qua các kênh chat:
📝 Tổng hợp đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Ngữ văn từ lớp 6 → 12
Bộ sưu tập đề kiểm tra Cuối học kì 1 môn Ngữ văn cho học sinh từ lớp 6 đến lớp 12. Mỗi đề đều kèm đáp án và hướng dẫn chấm chi tiết giúp học sinh ôn luyện hiệu quả trước kỳ thi.
🧠 Cập nhật liên tục – giúp học sinh ôn tập vững vàng trước kỳ thi cuối học kì 1.
📚 Ghi chú bản quyền & lời cảm ơn
Các tài liệu trên website được biên tập, định dạng lại và tổng hợp
từ nhiều nguồn công khai, nhằm mục đích hỗ trợ học tập, chia sẻ tri thức cho cộng đồng học sinh.
Nếu bạn là tác giả hoặc sở hữu bản quyền và không muốn nội dung xuất hiện tại đây, vui lòng liên hệ qua email mrcao.aof@gmail.com để mình gỡ xuống ngay. Xin chân thành cảm ơn!
