📝 Tổng hợp đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Ngữ văn từ lớp 6 → 12
Bộ sưu tập đề kiểm tra Cuối học kì 1 môn Ngữ văn cho học sinh từ lớp 6 đến lớp 12. Mỗi đề đều kèm đáp án và hướng dẫn chấm chi tiết giúp học sinh ôn luyện hiệu quả trước kỳ thi.
🧠 Cập nhật liên tục – giúp học sinh ôn tập vững vàng trước kỳ thi cuối học kì 1.
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I Chương trình mới
MÔN NGỮ VĂN – LỚP 6
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề)
ĐỀ BÀI
ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) – Đọc truyện sau và trả lời câu hỏi:
Chuột chũi đã đào một ngách từ nhà hắn ăn thông sang nhà Chuột đồng. Hắn mời Bé Tí hon và bạn bè hắn vào đấy chơi. Trong hang có xác một con chim chết rét. Chuột chũi ngậm một mẩu gỗ mục nát có phát ra ánh sáng đi trước soi đường. Đến gần chỗ xác con chim, chuột chũi lấy mõm húc lên trần cho thủng một lỗ, để cho ánh sáng lọt vào.
Nhờ có ánh sáng họ trông thấy con chim én nằm giữa hang, hai cánh gập lại, lông che kín đầu, chân co quắp. Rõ ràng là chim đã chết rét! Thật tôi nghiệp! Bé Tí hon thương chim lắm. Nó đã hót cho Bé nghe suốt cả mùa hè. Nhưng chuột chũi lại lấy chân đẩy chim én và nói:
– Nó không hót được nữa! Buồn thay cho số phận những con chim bé nhỏ! Ngoài tiếng kêu chiêm chiếp chim chẳng biết gì nữa, rồi cứ đến mùa đông lại chết rét. Lạy trời đừng bắt các con tôi sau này hoá thành chim.
Chuột đồng hưởng ứng:
– Bác nói rất đúng! Ngoài tiếng kêu chiêm chiếp chim có biết làm gì đâu! Mùa đông tới là chết đói và chết rét.
Bé Tí hon không nói gì; đợi lúc hai con chuột quay lưng đi, nó cúi xuống, vạch lông chim, hôn lên hai mắt nhắm nghiền của chim và nói:
– Đúng con chim này đã hót cho mình nghe suốt cả mùa hè vừa qua. Con chim xinh quá, hót thật là hay.
Ở nhà Chuột chũi ra về, suốt đêm Bé Tí hon không ngủ được. Bé vùng dậy lấy rơm tết thành một cái chăn đem đắp cho con chim chết rét. Bé còn lấy nhuỵ hoa đem phủ xung quanh thân chim. Bé nói:
– Vĩnh biệt chim thân yêu. Cảm ơn chim đã hót cho ta nghe suốt cả mùa hè, khi ánh nắng sưởi ấm chúng ta, cây cối xanh tươi và làm dịu mắt ta.
Bé Tí hon lấy tay ghì đầu chim vào ngực mình. Bỗng Bé thấy có vật gì động đậy dưới tay Bé. Đó là trái tim của chim. Con én chỉ mới bị cóng vì rét, giờ đây được sưởi ấm nó tỉnh lại.
Mùa thu én thường bay về phương nam tránh rét. Nếu có con nào lọt lại thì nó bị rét cóng, rơi xuống và bị tuyết vùi.
Nghĩ vậy, Bé Tí hon thương con chim, lấy thêm nhuỵ hoa rắc lên mình, lấy lá bạc hà Bé thường dùng làm chăn đắp phủ lên đầu chim.
Đêm hôm sau, Bé Tí hon trở lại thăm chim, thấy chim vẫn sống, nhưng yếu lắm, chỉ mở mắt một tí nhìn Bé rồi lại nhắm nghiền. Bé đứng cạnh chim, cầm một mẩu gỗ mục thay đèn. Một lúc chim cất tiếng nói:
– Cảm ơn cô bé lắm! Cảm ơn cô bé thân yêu! Tôi thấy trong người đã nóng lên, đã lại sức. Tôi sẽ có thể bay về nơi ấm nắng cùng với bè bạn.
Bé Tí hon đáp:
– Chớ! Bên ngoài đầy băng tuyết còn lạnh lắm. Chim cứ ở lại đây, nằm cái giường bé nhỏ này. Tôi sẽ chăm sóc cho chim rất chu đáo.
Bé lấy một cánh hoa múc nước đem lại cho chim én. Uống nước xong, chim én kể cho Bé nghe chuyện chim bị thương ở cánh khi bay từ trong một bụi gai ra, vì vậy không kịp bay theo đàn và rơi xuống đất. Chim chỉ nhớ được có thế và không biết sau đấy thế nào, bây giờ đang ở đâu.
Chim én ở lại trong hang suốt mùa đông và được Bé Tí hon hết lòng chăm sóc. Nó rất yêu quý Bé.
(Trích “Cô bé tí hon”, Han Cri-xti-an An-đéc-xen)
Chọn đáp án đúng nhất cho các câu hỏi từ 1- 8:
Câu 1(0,5 điểm): Đoạn truyện thuộc thể loại nào?
| A. Truyện tiểu thuyết | B. Truyện truyền thuyết |
| C. Truyện cổ tích | D. Truyện đồng thoại |
Câu 2(0,5 điểm): Truyện được kể theo ngôi thứ mấy?
| A. Ngôi thứ nhất | C. Ngôi thứ ba |
| B. Ngôi thứ hai | D. Ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba |
Câu 3(0,5 điểm): Dòng nào sau đây nói đúng chủ đề của truyện ?
| A. Ca ngợi tình cảm yêu thương của cô bé tí hon |
| B. Kể về tình huống nguy hiểm khi cô bé dấu chuột chũi để chăm sóc chim |
| C. Kể về hành trình chăm sóc chú chim bị cóng của cô bé tí hon |
| D. Kể về sự hi sinh của cô bé tí hon cho một người bạn có cánh |
Câu 4(0,5 điểm): Khi biết chú chim vẫn còn sống, cô bé tí hon đã làm gì?
| A. Lấy nhuỵ hoa đem phủ xung quanh thân chim |
| B. Cúi xuống, vạch lông chim, hôn lên hai mắt nhắm nghiền của chim |
| C. Vùng dậy lấy rơm tết thành một cái chăn đem đắp cho con chim chết rét |
| D. Lấy thêm nhuỵ hoa rắc lên mình, lấy lá bạc hà Bé thường dùng làm chăn đắp phủ lên đầu chim |
Câu 5(0,5 điểm): Dòng nào sau đây giải thích đúng nghĩa của từ “chu đáo” trong câu: “Tôi sẽ chăm sóc cho chim rất chu đáo.”?
| A. Đầy đủ, trọn vẹn |
| B. Đầy đủ, xong xuôi, đâu vào đấy không thiếu sót thứ gì |
| C. Ở trong trạng thái rất không yên lòng và phải để hết tâm sức vào công việc |
| D. Rất cẩn thận, không để có sơ suất |
Câu 6(0,5 điểm): Vì sao chú chim bị chết cóng ?
| A.Vì ngoài tiếng kêu, chim có biết làm gì đâu! Mùa đông tới là chết đói và chết rét. |
| B. Vì chim bị thương ở cánh, vì vậy không kịp bay theo đàn và rơi xuống đất. |
| C. Vì mùa đông đến, chim bị mắc kẹt vào bụi cây và chuột đồng cắn chết rồi đem vào hang. |
| D. Vì ngoài tiêng kêu chiêm chiếp chim chẳng biết gì nữa, rồi cứ đến mùa đông lại chết rét. |
Câu 7(0,5 điểm): Truyện được kể bằng lời của ai ?
| A. Lời của người kể chuyện | C. Lời của chuột đồng |
| B. Lời của cô bé tí hon | D. Lời của chim |
Câu 8(0,5 điểm): Khi biết chim muốn bay về nơi nắng ấm với bạn bè, bé tí hon đã nói: “Chớ! Bên ngoài đầy băng tuyết còn lạnh lắm.” Qua câu nói, em cảm nhận được thái độ của bé tí hon như thế nào?
| A. Lo sợ | B. Lo ngại | C. Lo âu | D. Lo lắng |
Câu 9(1,0 điểm): Từ hành động của các nhân vật trong truyện, em rút ra được những việc gì cần nên lan toả trong cuộc sống?
Câu 10(1,0 điểm): Sau khi đọc văn bản, thông điệp ý nghĩa nhất đối với em là gì? (Hãy trình bày bằng một đoạn văn ngắn khoảng 5 – 7 câu)
VIẾT (4.0 điểm): Từ khi cắp sách tới trường, em đã có rất nhiều trải nghiệm (Vui vẻ, hạnh phúc; buồn, tiếc nuối hoặc trải nghiệm khiến em thay đổi, hoàn thiện bản thân…) với những người thân (bố, mẹ, ông, bà, bạn bè,…). Em hãy kể lại một trải nghiệm để lại trong em nhiều dấu ấn nhất.
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I
| Phần | Câu | Nội dung | Điểm |
|
I |
ĐỌC HIÊU | 6,0 | |
| 1 | D | 0,5 | |
| 2 | C | 0,5 | |
| 3 | A | 0,5 | |
| 4 | D | 0,5 | |
| 5 | D | 0,5 | |
| 6 | B | 0,5 | |
| 7 | A | 0,5 | |
| 8 | D | 0,5 | |
| 9 | HS nêu ra/ rút ra được những việc cần nên lan toả trong cuộc sống. Chẳng hạn:
– Cần có lòng nhân ái, yêu thương, giúp đỡ mọi người, mọi vật xung quanh – Cần biết cảm thông, thấu hiểu, giúp đỡ người khác khi họ khó khăn. – Nhanh nhẹn, linh hoạt khi gặp khó khăn,… |
0,5
0,25
0,25 |
|
| 10 | HS viết được đoạn văn đảm bảo dung lượng, nêu được suy nghĩ của bản thân về vai trò của tình yêu thương trong cuộc sống. Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau. Chẳng hạn:
– Tình yêu thương giúp cuộc sống vui vẻ và hạnh phúc hơn. – Tình yêu thương giúp xoa dịu nỗi đau, giảm bớt những khó khăn của những người xung quanh. – Tình yêu thương khiến xã hội trở nên tốt đẹp hơn – Khi trao gửi yêu thương ta sẽ nhận lại sự kính trọng, niềm tin yêu của người khác… |
1,0 | |
| II | a | Đảm bảo cấu trúc bài văn: Trình bày đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết luận. | 0,25 |
| b | Xác định đối tượng: Xác định đúng đối tượng cần kể là về một trải nghiệm để lại nhiều dấu ấn nhất /nhớ mãi. | 0,25 | |
| c | Lựa chọn những tình tiết tiêu biểu nhất làm nổi bật nội dung chính của câu chuyện theo một trình tự nhất định. Bài văn kể chuyện trải nghiệm của bản thân có sử dụng tốt các năng lực tự sự, miêu tả và nhận xét. Có thể trình bày theo định hướng sau:
* Mở bài: – Giới thiệu chung về trải nghiệm và người liên quan đến câu chuyện. – Nêu sơ lược lý do tại sao trải nghiệm này để lại dấu ấn sâu sắc trong em. * Thân bài: – Hoàn cảnh xảy ra câu chuyện + Thời gian: Khi nào? (một ngày, một kỳ học, hoặc một năm cụ thể). + Không gian: Ở đâu? (ở nhà, ở trường, ở một nơi đặc biệt nào đó). + Nhân vật: Ai là người có liên quan trực tiếp? (bố, mẹ, thầy cô, bạn bè…). – Diễn biến câu chuyện + Sự việc bắt đầu như thế nào? + Phản ứng ban đầu của em và những người xung quanh + Hành động hoặc lời khuyên của người thân + Sự thay đổi trong suy nghĩ và hành động của em –Kết quả của sự việc: Em đã đạt được gì sau trải nghiệm đó? (hoàn thiện bản thân, đạt được mục tiêu, hiểu rõ giá trị của nỗ lực và tình yêu thương…). * Kết bài: + Cảm nghĩ của em về trải nghiệm này. + Ý nghĩa mà câu chuyện mang lại trong cuộc sống của em. |
0,5
2,0
0,5 |
|
| d | Sáng tạo: Có cách kể chuyện hấp dẫn, diễn đạt độc đáo và sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ kể chuyện kết hợp miêu tả độc đáo, sinh động,… ); văn viết giàu cảm xúc; thể hiện năng khiếu kể chuyện. | 0,25 | |
| e | Chính tả, dùng từ, đặt câu: Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu. | 0,25 | |
☕ Nếu bạn thấy tài liệu này hữu ích, hãy ủng hộ mình một ly cà phê nhỏ để có thêm động lực biên soạn, cập nhật và duy trì website miễn phí, không quảng cáo gây phiền nhé!
💬 Mỗi tháng có hơn 20.000 học sinh truy cập học tập miễn phí — cảm ơn bạn đã giúp mình duy trì dự án này! ❤️
⚠️ Trang web không thu bất kỳ khoản phí nào khi tải tài liệu. Mọi nội dung đều miễn phí cho học sinh và giáo viên.
🚫 Khuyến nghị: Không thực hiện thanh toán dưới bất kỳ hình thức nào cho các quảng cáo hoặc liên kết mạo danh website.
📚 Tham gia nhóm tài liệu
Cập nhật tài liệu, đề thi và bài ôn tập miễn phí mỗi ngày qua các kênh chat:
📝 Tổng hợp đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Ngữ văn từ lớp 6 → 12
Bộ sưu tập đề kiểm tra Cuối học kì 1 môn Ngữ văn cho học sinh từ lớp 6 đến lớp 12. Mỗi đề đều kèm đáp án và hướng dẫn chấm chi tiết giúp học sinh ôn luyện hiệu quả trước kỳ thi.
🧠 Cập nhật liên tục – giúp học sinh ôn tập vững vàng trước kỳ thi cuối học kì 1.
📚 Ghi chú bản quyền & lời cảm ơn
Các tài liệu trên website được biên tập, định dạng lại và tổng hợp
từ nhiều nguồn công khai, nhằm mục đích hỗ trợ học tập, chia sẻ tri thức cho cộng đồng học sinh.
Nếu bạn là tác giả hoặc sở hữu bản quyền và không muốn nội dung xuất hiện tại đây, vui lòng liên hệ qua email mrcao.aof@gmail.com để mình gỡ xuống ngay. Xin chân thành cảm ơn!
