📝 Tổng hợp đề kiểm tra Cuối học kì 1 môn Ngữ văn từ lớp 6 → 12
Bộ sưu tập đề kiểm tra Cuối học kì 1 môn Ngữ văn cho học sinh từ lớp 6 đến lớp 12. Mỗi đề đều kèm đáp án và hướng dẫn chấm chi tiết giúp học sinh ôn luyện hiệu quả trước kỳ thi.
🧠 Cập nhật liên tục – giúp học sinh ôn tập vững vàng trước kỳ thi cuối học kì 1.
Đề khảo sát đánh giá chất lượng Văn 12 lần 1 năm 2025-2026 – tỉnh Ninh Bình.
A/ LƯU Ý CHUNG
- Hướng dẫn chấm được xây dựng theo yêu cầu đánh giá năng lực nên giám khảo cần tập trung xem xét phương hướng và cách thức giải quyết vấn đề của học sinh; chú ý đánh giá nội dung bài làm theo hướng mở, khuyến khích sáng tạo, tránh áp đặt.
- Đối với những bài làm có ý tưởng riêng và cách diễn đạt, triển khai khác Hướng dẫn chấm, giám khảo cần xem tính thuyết phục của bài viết để chấm điểm hợp lí.
- Khi chấm bài, giám khảo cần đánh giá bao quát cả nội dung và hình thức; phát hiện và chấm điểm đúng những bài viết có cá tính, sáng tạo, chân thực và trong sáng.
B/ HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM
| Phần | Câu | Nội dung | Điểm |
| I | Đọc hiểu | 4,0 | |
| 1 | Nhân vật trữ tình: “ta”.
Hướng dẫn chấm: – Trả lời đúng như đáp án: 0,5 điểm. |
0,5 | |
| 2 | – Hình ảnh thể hiện sự tàn phai, mất mát của thời gian: Lửa đã tắt và tro đã nguội; Lạc mất mùi hương trên những đóa hồng khô; Năm tháng rơi như lá phủ mặt hồ.
Hướng dẫn chấm: – Trả lời đúng 02 hình ảnh trở lên: 0,5 điểm. – Trả lời đúng 01 hình ảnh : 0,25 điểm. |
0,5 | |
| 3 | – Ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh cánh buồm thuở nhỏ: + Biểu tượng cho ước mơ, khát vọng đẹp đẽ, tinh khôi thuở thiếu thời của mỗi đời người.
+ Gửi gắm thông điệp: khát vọng của tuổi trẻ là hành trang quan trọng, tiếp thêm niềm tin, nghị lực và định hướng tương lai cho con người,… Hướng dẫn chấm: – Trả lời như đáp án hoặc diễn đạt tương đương: 1,0 điểm. – Chỉ ra được ý nghĩa biểu tượng: 0,75 điểm. – Trả lời đúng thông điệp: 0,25 điểm. |
1,0 | |
| 4 | HS phân tích được hiệu quả của một trong hai phép lặp cấu trúc sau: – Phép lặp cấu trúc: Còn lại gì… , hiệu quả của biện pháp lặp cấu trúc: + Tăng tính liên kết; tạo nhịp điệu da diết; giọng điệu day dứt, suy tư cho bài thơ.
+ Nhấn mạnh cảm giác buồn bã, hẫng hụt, tiếc nuối của nhân vật trữ tình khi nhìn lại quá khứ; từ đó nhắc nhở mỗi người cần nỗ lực theo đuổi khát vọng ngay từ khi tuổi còn trẻ. Hoặc: – Phép lặp cấu trúc: Nơi…, hiệu quả của biện pháp lặp cấu trúc: + Tăng tính liên kết; tạo nhịp điệu chậm rãi, trầm lắng; giọng điệu suy tư cho bài thơ. + Nhấn mạnh những “điểm đến” mang ý nghĩa biểu tượng trong hành |
1,0 |
| trình đời người; từ đó gợi chiều sâu triết lí: dù đi đến cuối đường, chân mây hay cuối trời, con người vẫn hướng về bản ngã và những giá trị bền vững của ký ức, ước mơ.
Hướng dẫn chấm: – Trả lời được như đáp án hoặc diễn đạt tương đương: 1,0 điểm. – Chỉ ra được biện pháp tu từ: 0,25 điểm. – Phân tích được hiệu quả của biện pháp tu từ: 0,75 điểm (ý thứ nhất: 0,25 điểm; ý thứ 2: 0,5 điểm). |
|||
| 5 | – Nội dung của hai câu thơ: sau khi đã đi qua hành trình khám phá, trải nghiệm, con người mới nhận ra điều quan trọng nhất là tìm thấy chính mình và thấu hiểu mình.
– Suy nghĩ: những trải nghiệm phong phú giúp tuổi trẻ trưởng thành, mở rộng tầm nhìn, hiểu biết về thế giới và về chính bản thân mình (ước mơ, khát vọng, năng lực…). Hướng dẫn chấm – Trả lời như đáp án hoặc diễn đạt tương đương: 1,0 điểm. – Nêu được nội dung hai câu thơ: 0,25 điểm. – Bày tỏ được suy nghĩ: 0,75 điểm. |
1,0 | |
| II | Viết | 6,0 | |
| 1 | Anh/chị hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình trong khổ thơ sau:
Bao hồi ức xưa bỏ lại không đành Thì xin nhuộm cho mướt màu cỏ dại Để tim ta không ngừng đi mãi… Nơi cuối trời ngôi sao trắng vẫn chờ ta. (Còn lại gì từ năm mười tám tuổi – Đinh Hoàng Anh) |
2,0 | |
| a. Yêu cầu chung: xác định đúng vấn đề nghị luận; đảm bảo yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn.
– Vấn đề nghị luận: tâm trạng nhân vật trữ tình trong khổ thơ. – Hình thức: có thể trình bày đoạn văn theo lối diễn dịch, quy nạp, tổng hợp, song song,… – Dung lượng: khoảng 200 chữ. Hướng dẫn chấm: – Xác định đúng và tập trung làm rõ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm. – Đúng yêu cầu về hình thức và dung lượng: 0,25 điểm. – Chưa xác định đúng vấn đề nghị luận, lạc đề; không đáp ứng yêu cầu về đoạn văn và dung lượng: 0 điểm. |
0,5 | ||
| b. Yêu cầu cụ thể: Học sinh triển khai đoạn văn theo trình tự hợp lí và sử dụng đúng các kĩ năng nghị luận; sau đây là gợi ý về cách triển khai và một số nội dung cụ thể:
b1. Phân tích được tâm trạng nhân vật trữ tình trong khổ thơ. – Nhớ nhung, luyến tiếc quá khứ: hồi ức xưa bỏ lại không đành. – Khao khát làm cho ký ức trở nên tươi đẹp, sống động hơn: Thì xin nhuộm cho mướt màu cỏ dại. – Lạc quan, tin tưởng, hướng tới tương lai bằng thái độ sống tích cực: tim ta không ngừng đi mãi…; Nơi cuối trời ngôi sao trắng vẫn chờ ta. |
1,0 |
| b2. Đánh giá được tâm trạng của nhân vật trữ tình.
– Nhân vật trữ tình là người sống có trách nhiệm, khát khao hoàn thiện bản thân; tâm trạng của nhân vật trữ tình được thể hiện tinh tế qua thể thơ tự do, ngôn ngữ thơ trong sáng, hình ảnh thơ giàu ý nghĩa biểu tượng,… b3. Sáng tạo – Có những ý tưởng đột phá, vượt ra ngoài Đáp án nhưng có sức thuyết phục. – Có cách diễn đạt tinh tế, độc đáo. Hướng dẫn chấm: – Làm rõ được ý b1: 1,0 điểm. – Nêu được ý b2: 0,25 điểm. – Nêu được ý b3: 0,25 điểm. |
0,25
0,25 |
||
| 2 | Từ kết quả đọc hiểu văn bản và những trải nghiệm của bản thân, anh/chị hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) về vấn đề: tuổi trẻ với việc nuôi dưỡng khát vọng trong hành trình trưởng thành. | 4,0 | |
| Bài văn đáp ứng được các yêu cầu sau:
a. Yêu cầu chung: xác định đúng vấn đề nghị luận; đảm bảo yêu cầu về dung lượng và sử dụng bằng chứng. – Xác định đúng vấn đề nghị luận: tuổi trẻ với việc nuôi dưỡng khát vọng trong hành trình trưởng thành. – Dung lượng: khoảng 600 chữ. – Bằng chứng: thực tế đời sống, văn bản phần Đọc hiểu,… Hướng dẫn chấm: – Xác định đúng và tập trung làm rõ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm. – Đảm bảo yêu cầu về dung lượng: 0,25 điểm. – Đảm bảo yêu cầu về bằng chứng: 0,5 điểm. |
1,0 | ||
| b. Yêu cầu cụ thể: học sinh triển khai bài viết theo trình tự hợp lí, đảm bảo kĩ năng của bài văn nghị luận; sau đây là gợi ý về cách triển khai và một số nội dung cụ thể:
b1. Viết được mở bài, kết bài cho bài văn. – Mở bài: giới thiệu được vấn đề nghị luận. – Kết bài: khẳng định được vấn đề nghị luận. b2. Giải thích được vấn đề nghị luận. – Khát vọng: những mong muốn, hoài bão lớn lao, tích cực hướng đến những giá trị tốt đẹp. – Hành trình trưởng thành: quá trình mỗi người tự rèn luyện nhân cách, trí tuệ, bản lĩnh để trở thành người sống có ích, có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội. b3. Phân tích, chứng minh được vấn đề nghị luận. – Vì sao tuổi trẻ cần nuôi dưỡng khát vọng trong hành trình trưởng thành? + Cuộc sống vốn phức tạp và nhiều cám dỗ khiến con người dễ bị lầm đường, lạc lối nên người trẻ cần biết nuôi dưỡng khát vọng trong hành trình trưởng thành để không bị mất phương hướng giữa cuộc đời,… + Tuổi trẻ đang trong giai đoạn định hướng để hoàn thiện và trưởng |
3,0
0,5 0,5 1,0 |
Đề
Loading...
Reload document 
Open in new tab Hướng dẫn chấm
📚 Ghi chú bản quyền & lời cảm ơn
Các tài liệu trên website được biên tập, định dạng lại và tổng hợp
từ nhiều nguồn công khai, nhằm mục đích hỗ trợ học tập, chia sẻ tri thức cho cộng đồng học sinh.
Nếu bạn là tác giả hoặc sở hữu bản quyền và không muốn nội dung xuất hiện tại đây, vui lòng liên hệ qua email mrcao.aof@gmail.com để mình gỡ xuống ngay. Xin chân thành cảm ơn!
⚠️ Trang web không thu bất kỳ khoản phí nào khi tải tài liệu. Mọi nội dung đều miễn phí cho học sinh và giáo viên.
🚫 Khuyến nghị: Không thực hiện thanh toán dưới bất kỳ hình thức nào cho các quảng cáo hoặc liên kết mạo danh website.
📚 Tham gia nhóm tài liệu
Cập nhật tài liệu, đề thi và bài ôn tập miễn phí mỗi ngày qua các kênh chat:
📝 Tổng hợp đề kiểm tra Cuối học kì 1 môn Ngữ văn từ lớp 6 → 12
Bộ sưu tập đề kiểm tra Cuối học kì 1 môn Ngữ văn cho học sinh từ lớp 6 đến lớp 12. Mỗi đề đều kèm đáp án và hướng dẫn chấm chi tiết giúp học sinh ôn luyện hiệu quả trước kỳ thi.
🧠 Cập nhật liên tục – giúp học sinh ôn tập vững vàng trước kỳ thi cuối học kì 1.
