📝 Tổng hợp đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Ngữ văn từ lớp 6 → 12
Bộ sưu tập đề kiểm tra Cuối học kì 1 môn Ngữ văn cho học sinh từ lớp 6 đến lớp 12. Mỗi đề đều kèm đáp án và hướng dẫn chấm chi tiết giúp học sinh ôn luyện hiệu quả trước kỳ thi.
🧠 Cập nhật liên tục – giúp học sinh ôn tập vững vàng trước kỳ thi cuối học kì 1.
| SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC
TRƯỜNG THPT YÊN LẠC (Đề thi gồm 02 trang) |
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 1 NĂM HỌC 2023-2024
MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 11 Thời gian làm bài: 90 phút; Không kể thời gian phát đề
|
Họ, tên thí sinh…………………………………………………………………………………Lớp…………………………
I, ĐỌC HIỂU (6,0 ĐIỂM)
Đọc văn bản sau:
BÍ ẨN CỦA LÀN NƯỚC
Bảo Ninh
Các dòng sông trôi đi như thời gian, và cũng như thời gian, trên mặt nước các triền sông biết bao nhiêu là chuyện đời đã diễn ra. Nhất là về đêm, trên làn nước của dòng sông quê hương tôi lấp lánh hằng hà(1) những đốm sáng bí ẩn, có cả điều bí ẩn của đời tôi.
Năm ấy, nhằm trúng đỉnh lũ đêm Rằm tháng Bảy, một loạt bom Mỹ phá tan vệt đê canh giữ đằng trước làng tôi. Dứt dây nổ của bom và tiếng gầm ghê rợn của máy bay cường kích là chuỗi ầm ầm long lở của dòng sông phá bung đê tràn ngang vào đồng ruộng.
Từ trên điếm canh(2) tôi chạy lao về làng. Hồi chiều hay tin vợ ở nhà trở dạ nhưng tôi không thể rời vị trí hộ đê(3). Bây giờ giời đất sập rồi, trong tôi chỉ còn con tôi, vợ tôi. Tôi dốc toàn lực bình sinh vào đôi chân. Đằng sau, cơn đại hồng thủy(4) đuổi bén gót.
Nước đã ngập làng. Tôi về, kịp dìu vợ leo lên mái. Mái nhà tranh của vợ chồng tôi bị lôi đi trong đêm đen. Đến khi mái rạ(5) sắp rã tan ra thì ơn trời nó vướng vào thân đa trước đình làng. Đã cả một đám đông bám trên các cành. Nhiều bàn tay chìa xuống giúp tôi đỡ vợ con trèo lên. Vợ tôi ôm khư khư đứa con mới sinh, nhất định không để tôi bế đỡ.
– Con trai… con trai mà…, con trai… Để yên em ẵm, anh vụng…
Nhiều giờ trôi qua. Mưa tuôn, gió thổi. Mực nước không dâng cao hơn, nhưng chảy xiết hơn. Cây đa đầy người hơn. Tôi mỏi nhừ. Tay ôm chặt vợ, tay níu mình vào chạc cây(6). Vợ tôi yếu lả, ướt lướt thướt, lạnh ngắt.
Khoảng gần sáng, bỗng có tiếng quẫy nước ngay dưới cành đa của vợ chồng tôi. Một giọng nghẹn sặc với lên:
– Cứu mẹ con tôi mấy… cứu mấy… con gái tôi…
Một bàn tay nhớt và lạnh như tay ma rờ(7) vào chân tôi đang buông thõng. Tôi vội cúi xuống, đưa tay ra. Nhưng bàn tay của người đàn bà dưới nước truội đi, chìm nghỉm. Cành đa kêu rắc, chao mạnh. Vợ tôi ối kêu một tiếng thảng thốt, và “ùm”, con trai tôi, đứa con sơ sinh tôi chưa được nhìn thấy mặt, tuột khỏi bọc ni lông trên tay mẹ nó, sa xuống làn nước tối tăm.
– Con tôi …! – Vợ tôi hét rú lên và lao ngay lập tức xuống nước hòng chụp lấy con.
Tôi phóng mình theo. Nước lạnh, ngầu bùn, sâu hút và cuốn mạnh. Tôi vớ kịp thằng con, nhao vội lên, trao nó cho những bàn tay đang chìa xuống, rồi lại lặn tiếp ngay để cứu vợ. Nhiều người phi xuống theo để trợ sức tôi …
Tôi tỉnh lại, thấy trời sáng rồi và đã tạnh mưa. Tôi nằm trong khoang một ca nô cứu nạn đầy ắp người. Hồi đêm, tôi đã vật lộn điên dại quyết sống mái một phen với làn nước giết người, nhưng tôi đã thua cuộc. Ứa ra cả máu tai máu mũi mà không những không cứu nổi vợ, đến thi thể cô ấy cũng bất lực không tìm thấy. Khi ca nô quân đội tới, mọi người đã phải dùng sức để buộc tôi rời mặt nước. Kiệt sức, tôi ngất đi. Khổ đau, tôi tỉnh dậy, nước mắt nóng rực, tê nhói. Một chị phụ nữ chen tới bên tôi, lên lời an ủi:
– Phận chị ấy đã vậy, thôi thì anh phải nén lòng lại, giữ sức khoẻ mà nuôi con. Ơn trời, anh còn kịp cứu được cháu. Chao ôi, vừa kịp khóc chào đời đã trải một cơn kinh hoàng hú vía. Anh coi con anh này. Cứ như không. Đã bú, đã ngủ rồi đây này. Ngoan chưa này…Ôi chao, nó tè dầm rồi này.
Chị nựng nịu, và từ từ giở bọc chăn chiên đang ủ kín con tôi. Chị thay tã cho nó. Tôi nhìn. Choáng váng, chết lặng, tôi nén một tiếng kêu thất thanh.
– Con tôi … – Tôi òa khóc, đỡ lấy bọc chăn. – Con tôi!
Từ bấy tới nay, thời gian trôi qua và triền nước trôi đi, tôi đã có tuổi và con gái tôi đã thành một thiếu nữ đẹp nhất làng. Nó là đứa con của làn nước, mọi người đều nói thế bởi vì chuyện nó sa xuống dòng nước lụt rồi được cha nó cứu lên thì cả làng ai cũng biết. Nhưng điều bí mật kia thì không ai hay, kể cả con gái tôi nó cũng không thể biết. Chỉ có dòng sông biết.
Có ngày nào mà tôi không ra đê ngắm làn nước trôi. Vợ tôi, con trai tôi và người đàn bà vô danh nhìn tôi từ đáy nước. Thời gian, năm tháng cứ trôi, dòng sông và lịch sử, tất thảy đều đổi thay nhưng mà niềm đau của đời tôi thì khôn nguôi bởi vì ấy là một niềm đau không thể nói nên lời.
(Trích Những truyện ngắn Bảo Ninh, NXB Trẻ, 2013, tr.11-12)
Chú thích:
Nhà văn Bảo Ninh sinh năm 1952. Quê ông ở Xã Bảo Ninh, huyện Quảng Ninh (nay thuộc thành phố Đồng Hới), tỉnh Quảng Bình. Bảo Ninh được biết tới với những tác phẩm viết về đề tài chiến tranh và thời hậu chiến. Ông là nhà văn có nhiều đóng góp quan trọng trong công cuộc đổi mới văn xuôi Việt Nam hiện đại giai đoạn từ sau 1975 tới nay.
(1) : Nhiều không đếm xuể
(2) : Nhà nhỏ làm nơi trông giữ đê điều, hoa màu
(3) : Bảo vệ đê để phòng lũ lụt
(4) : Trận lụt lớn.
(5) : Mái nhà lợp bằng phần thân còn lại của cây lúa sau khi gặt.
(6) : Chỗ cành cây rẽ thành nhiều nhánh.
(7) : Sờ.
Trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1. Trong văn bản trên, nhân vật chính là ai? (0,5 điểm)
Câu 2. Xác định ngôi kể và điểm nhìn chủ yếu trong văn bản. (0,5 điểm)
Câu 3. Vì sao sau khi nhân vật tôi được cứu từ dòng nước lũ, tỉnh dậy, nhìn người phụ nữ thay tã cho con, anh ấy lại chết lặng? (0,75 điểm)
Câu 4. Chỉ ra điểm chung về cảnh ngộ của nhân vật tôi và em bé được cứu. (0,75 điểm)
Câu 5. Chi tiết Khi ca nô quân đội tới, mọi người đã phải dùng sức để buộc tôi rời mặt nước cho thấy phẩm chất gì của nhân vật tôi ? (1,0 điểm)
Câu 6. Trình bày suy nghĩ của anh/chị về chi tiết Tôi òa khóc, đỡ lấy bọc chăn. (Viết khoảng 7-10 câu). (1,0 điểm)
Câu 7. Bài học có ý nghĩa nhất với anh/chị sau khi đọc văn bản trên là gì? Vì sao? (Viết khoảng 10-15 câu). (1,5 điểm)
II, VIẾT (4,0 điểm)
Viết bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về câu nói: “Nghịch cảnh không chỉ là một phép thử của tình cảm mà còn là thước đo của trí tuệ và bản lĩnh con người” (Danh ngôn Pháp).
——–Hết——-
Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
| SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC
TRƯỜNG THPT YÊN LẠC
|
HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 1 NĂM HỌC 2023-2024 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 11 Thời gian làm bài: 90 phút; Không kể thời gian phát đề (Đáp án và hướng dẫn chấm gồm 03 trang) |
| Phần | Câu | Nội dung | Điểm |
| I | ĐỌC HIỂU | 6,0 | |
| 1 | Nhân vật tôi. | 0,5 | |
| 2 | Người kể chuyện ngôi thứ nhất, điểm nhìn chủ yếu được đặt vào nhân vật tôi. | 0,5 | |
| 3 | Vì đứa bé ấy không phải là con mình. | 0,75 | |
| 4 | Điểm chung về cảnh ngộ của nhân vật tôi và em bé được cứu: Đều là nạn nhân của chiến tranh, mất hết người thân sau trận lụt. | 0,75 | |
| 5 | Con người đầy tinh thần trách nhiệm và giàu tình yêu thương, nỗ lực hết sức để mong tìm cứu được vợ và những người bị nạn. | 1,0 | |
| 6 | – Dẫn dắt và giới thiệu được chi tiết.
– Đánh giá được chi tiết: Đó là chi tiết cảm động. – Nêu được ý nghĩa của chi tiết: + Thể hiện nỗi đau đớn tột cùng của tôi trước đau thương, mất mát quá lớn khi anh nhận ra cả vợ và đứa con trai mới chào đời của mình đã ra đi mãi mãi. + Tố cáo chiến tranh đã gây bao bi kịch ngang trái cho con người đồng thời thể hiện sự đồng cảm, xót xa của nhà văn trước số phận cay đắng của con người… |
1,0 | |
| 7 | HS rút ra bài học sâu sắc nhất, bàn bạc về bài học bằng đoạn văn với dung lượng cho phép. Gợi ý:
– Bài học sâu sắc nhất là chỉ có tình thương mới có thể chữa lành vết thương. – Yêu thương giúp con người vượt qua những mất mát, đau khổ tưởng chừng vượt quá sức chịu đựng. – Mỗi người có nỗi đau riêng nhưng cần có bản lĩnh nén nỗi đau, đem yêu thương cho người khác… |
1,5 | |
| II | VIẾT | 4,0 | |
|
|
Viết bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về câu nói: “Nghịch cảnh không chỉ là một phép thử của tình cảm mà còn là thước đo của trí tuệ và bản lĩnh con người” (Danh ngôn Pháp). | ||
| a. Đảm bảo yêu cầu về hình thức, cấu trúc bài nghị luận
Viết một bài văn, khoảng 500 chữ. Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài khái quát được vấn đề. |
0,25 | ||
| b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
Ý nghĩa của nghịch cảnh trong quá trình nhận thức và tự nhận thức của con người. |
0,5 | ||
| c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm
Thí sinh có thể triển khai bài làm theo nhiều cách nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; đảm bảo các yêu cầu sau: |
|||
| * Giải thích.
– Nghịch cảnh là hoàn cảnh trớ trêu, éo le, những nghịch lí cản trở cuộc sống của con người; là những rủi ro con người không mong muốn trong cuộc sống. – Câu nói khẳng định ý nghĩa của nghịch cảnh trong quá trình nhận thức và tự nhận thức của con người: Qua nghịch cảnh, con người không chỉ hiểu biết thêm về tâm hồn, tình cảm của mình, của người khác mà quan trọng hơn hết là thấy được trí tuệ và bản lĩnh trong cuộc sống. |
0,5 | ||
| * Bàn luận
– Biểu hiện của nghịch cảnh: + Nghịch cảnh là một phần tất yếu của cuộc sống mà ai cũng phải trải qua trong cuộc đời: ốm đau, tai nạn, chiến tranh, xung đột, thiên tai… + Nghịch cảnh xuất hiện ở mọi giai đoạn trong cuộc đời, ở mọi phương diện đời sống như thất bại trong học tập, công việc; đổ vỡ trong các mối quan hệ gia đình, tình bạn, tình yêu… Đôi khi những thử thách đó lại nằm ngoài tầm kiểm soát của ta, nên dù cố gắng đến mấy, ta vẫn phải chấp nhận và đối đầu với nó. – Vai trò của nghịch cảnh: + Nghịch cảnh là phép thử của tình cảm: Ø Qua nghịch cảnh, ta hiểu thêm về trái tim, tình cảm của người, thấy được tình cảm của tập thể và của cả dân tộc. Ø Khi thất bại trên đường đời, con người mới nhận ra những giá trị đích thực của cuộc sống, những tình cảm chân – giả mà người, tập thể dành cho mình. Khi đó, chúng ta sẽ trân trọng hơn những tình cảm chân thành mà ta nhận được, sáng suốt hơn khi nhận rõ bạn – thù vốn bị cái hỗn tạp của đời sống làm mờ khuất đi. + Nghịch cảnh là thước đo của trí tuệ và bản lĩnh của con người: Ø Đối diện và vượt qua nghịch cảnh, một dân tộc sẽ chứng tỏ được tầm vóc của trí tuệ và bản lĩnh của mình. Trong cuộc chiến chống xâm lược, dân tộc ta đã chứng minh được bản lĩnh khi đối đầu với những kẻ thù xâm lược mạnh hơn mình. Ø Đối diện và vượt qua nghịch cảnh, con người sẽ khẳng định được sức mạnh của ý chí, nghị lực và bản lĩnh. Cách con người nhìn nghịch cảnh, cách con người vượt qua nghịch cảnh chính là những bài học vô giá về sức mạnh trí tuệ và bản lĩnh con người. Ø Tuy nhiên, không chỉ trong nghịch cảnh, con người mới nhận thức được nhiều điều mà ngay trong hoàn cảnh bình thường của cuộc sống thường ngày, chỉ cần con người luôn có ý thức học hỏi, trau dồi kiến thức, cầu tiến, tỉnh táo trong nhận thức… thì con người hoàn toàn có thể rút ra kinh nghiệm cho bản thân và rèn giũa năng lực trí tuệ lẫn bản lĩnh của mình. (HS lấy dẫn chứng để chứng minh) – Phê phán quan niệm và hành động sai lầm: chạy trốn hay đầu hàng nghịch cảnh, thiếu tỉnh táo, sáng suốt khi gặp cảnh éo le, ngang trái, dễ thất bại trong công việc, thậm chí bị lợi dụng. |
1,5
|
||
| * Bài học nhận thức, hành động
– Nhận thức: Thấy được ý nghĩa của nghịch cảnh trong quá trình nhận thức và tự nhận thức của con người để không ngại đối đầu với nghịch cảnh. – Hành động: + Tự làm giàu cho tâm hồn và trí tuệ để đủ sức mạnh vượt qua nghịch cảnh. + Can đảm, kiên cường đối diện và vượt qua những thử thách của cuộc đời. + Sống yêu thương, đoàn kết để cuộc sống bình yên và hạnh phúc hơn. – Liên hệ bản thân. |
0,5 | ||
| d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. |
0,25 | ||
| e. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ. |
0,5
|
||
| TỔNG ĐIỂM | 10,0 | ||
———-Hết———-
☕ Nếu bạn thấy tài liệu này hữu ích, hãy ủng hộ mình một ly cà phê nhỏ để có thêm động lực biên soạn, cập nhật và duy trì website miễn phí, không quảng cáo gây phiền nhé!
💬 Mỗi tháng có hơn 20.000 học sinh truy cập học tập miễn phí — cảm ơn bạn đã giúp mình duy trì dự án này! ❤️
⚠️ Trang web không thu bất kỳ khoản phí nào khi tải tài liệu. Mọi nội dung đều miễn phí cho học sinh và giáo viên.
🚫 Khuyến nghị: Không thực hiện thanh toán dưới bất kỳ hình thức nào cho các quảng cáo hoặc liên kết mạo danh website.
📚 Tham gia nhóm tài liệu
Cập nhật tài liệu, đề thi và bài ôn tập miễn phí mỗi ngày qua các kênh chat:
📝 Tổng hợp đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Ngữ văn từ lớp 6 → 12
Bộ sưu tập đề kiểm tra Cuối học kì 1 môn Ngữ văn cho học sinh từ lớp 6 đến lớp 12. Mỗi đề đều kèm đáp án và hướng dẫn chấm chi tiết giúp học sinh ôn luyện hiệu quả trước kỳ thi.
🧠 Cập nhật liên tục – giúp học sinh ôn tập vững vàng trước kỳ thi cuối học kì 1.
📚 Ghi chú bản quyền & lời cảm ơn
Các tài liệu trên website được biên tập, định dạng lại và tổng hợp
từ nhiều nguồn công khai, nhằm mục đích hỗ trợ học tập, chia sẻ tri thức cho cộng đồng học sinh.
Nếu bạn là tác giả hoặc sở hữu bản quyền và không muốn nội dung xuất hiện tại đây, vui lòng liên hệ qua email mrcao.aof@gmail.com để mình gỡ xuống ngay. Xin chân thành cảm ơn!