Đề thi học kỳ 1 văn 6 sở GD & ĐT Bắc Ninh (2024 – 2025)

Môn: Ngữ văn – Lớp 6

Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề)

Câu

Hướng dẫn chấm: HS trả lời đúng nội dung đạt 0,75 điểm.

Hướng dẫn chấm:

–  HS trả lời đúng nội dung đạt 0,75 điểm.

–  HS xác định cụm từ “bay lả” đạt 0,5 điểm.

–  Mạnh mẽ trong đau thương (chịu nhiều thương đau); cần cù trong lao động (vất vả in sâu, áo nâu nhuộm bùn).

Hướng dẫn chấm:

–  HS trả lời đúng nội dung đạt điểm tối đa.

–  HS trả lời 02 ý nhưng không đưa được câu/cụm từ chứng minh: đạt 1,0 điểm

–  HS trả lời đúng mỗi nội dung đạt 0,75 điểm.

–  HS diễn đạt tương đương đạt điểm tối đa.

–  Yêu mến và tự hào cảnh sắc của quê hương…

–  Biết ơn, kính trọng thế hệ cha ông, kế thừa phát huy những phẩm chất tốt đẹp.

– …

–  Hướng dẫn chấm: Học sinh lựa chọn được tình cảm phù hợp, đáp ứng số

dòng theo yêu cầu, đạt điểm tối đa.

đoạn trích ở phần Đọc hiểu.

Đảm bảo yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 80 chữ) của đoạn văn. Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, phối hợp,

…

Đoạn thơ ca ngợi vẻ đẹp cảnh sắc và con người Việt Nam.

–  Cảm nhận về nội dung: ca ngợi vẻ đẹp cảnh sắc và con người Việt Nam.

+ Cảnh sắc tươi đẹp, trù phú, nên thơ, thanh bình, quen thuộc, gần gũi của đất nước Việt Nam mênh mông biển lúa, cánh cò bay rập rờn, mây mờ che đỉnh Trường Sơn.

+ Vẻ đẹp con người Việt Nam giản dị, cần cù, chịu thương chịu khó, kiên cường vượt gian khổ chịu nhiều thương đau, vất vả in sâu, áo nâu nhuộm bùn.

+ Tác giả thể hiện sự yêu mến, tự hào, trân trọng trước vẻ đẹp cảnh sắc và con người Việt Nam Việt Nam đất nước ta ơi, đâu trời đẹp hơn, biết mấy thân yêu.

–   Cảm xúc về nghệ thuật: Thể thơ lục bát, vần điệu nhịp nhàng, cân đối, từ ngữ gợi tả; biện pháp tu từ: nhân hóa, đảo ngữ, so sánh…

Bảo đảm chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn.

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ.

Bảo đảm yêu cầu về bố cục và dung lượng (khoảng 300 chữ) của bài văn.

Kể lại trải nghiệm đáng nhớ khi em mới vào học tại trường Trung học cơ sở.

Lựa chọn được các thao tác kể chuyện phù hợp, kết hợp nhuần nhuyễn giữa tự sự, miêu tả và biểu cảm; trình bày theo bố cục ba phần của bài văn kể lại một trải nghiệm. Có thể triển khai theo hướng sau:

*Mở bài : Giới thiệu trải nghiệm đáng nhớ khi mới vào trường Trung học cơ sở.

*Thân bài: Kể lại diễn biến của trải nghiệm.

–  Thời gian: Đó là khi nào?

–  Không gian: Trường Trung học cơ sở trong trải nghiệm ấy như thế nào?

–  Em đã gặp ai? Nói những gì? Làm gì?

–  Điều gì làm em ấn tượng nhất khi mới vào trường Trung học cơ sở?

–  Cảm xúc của em khi mới vào trường Trung học cơ sở là gì?

*Kết bài: Kết thúc câu chuyện và cảm xúc của em.

Bảo đảm chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về câu chuyện, có cách diễn đạt mới mẻ.