Nội dung cuốn tài liệu 30 bài NLXH 600 chữ định hướng gợi mở tư duy cho 2K7 ôn thi tốt nghiệp THPT của Thưởng thức sách.
-
Suy nghĩ về bài học sống là chính mình.
[TRANG 4] -
R.Gamzatov trong “Daghestan của tôi” đã viết: “Nước mắt và nụ cười cùng ở trên khuôn mặt”. Suy nghĩ của anh/chị về ý kiến trên.
[TRANG 8] -
“Trôi sọ một ngày nào đó, công nghệ sẽ lấn át sự tưởng tác của con người. Thế giới sẽ có một thế hệ những kẻ ngốc” (Albert Einstein). Trình bày suy nghĩ của anh/chị về câu nói trên.
[TRANG 12] -
Bài thơ “Tiếng vọng” của Nguyễn Quang Thiều đã gợi cho anh/chị suy nghĩ gì về cuộc sống?
[TRANG 16] -
Vai trò của việc đối xử với cuộc đời bằng sự trân trọng.
[TRANG 21] -
Luận về Định tâm – Bình tĩnh sống.
[TRANG 24] -
Giữa những đối thay, bấp bênh, áp lực của cuộc sống, không ít người trong chúng ta đã chọn lựa cách sống bằng một “chiếc mặt nạ” đang thường được che đậy suy nghĩ và cảm xúc bên trong chống chọi một cách mỏi mệt. Từ bài thơ trên, rút ra được thông điệp gì cho bản thân mình? Bạn có từng dùng “mặt nạ” để trốn tránh một “phiên bản” khác trước mặt cộng đồng không? Và bạn đã thoát ra nó chưa? Bạn làm gì hoặc sẽ làm gì để thoát ra nó và sống bằng bản ngã của chính mình?
[TRANG 29] -
Bạn có đồng ý với suy nghĩ “Chúng ta vẫn có thể yêu thương nhau trọn vẹn mà không cần phải giống nhau”?
[TRANG 33] -
Charles Darwin – Nhà nghiên cứu trong lĩnh vực tự nhiên học và địa chất học người Anh từng chia sẻ: “Trong lịch sử lâu dài của loài người (và cả loài vật nữa), những ai học được cách cộng tác và ứng biến tài tình nhất sẽ sinh tồn”.
[TRANG 40] -
Ta cần làm gì để trở thành người có bản lĩnh?
[TRANG 44]
11 + 12. Suy nghĩ của anh/chị về cách con người nên ứng xử với thiên nhiên.
[TRANG 46 + 47]
-
Suy nghĩ của anh/chị về ý nghĩa của cách “Sống ở thế chủ động” đối với tuổi trẻ hôm nay.
[TRANG 49] -
Suy nghĩ của anh (chị) về sức mạnh của tính kỷ luật trong cuộc sống con người.
[TRANG 51] -
Suy nghĩ của anh/chị về những điều cần làm để vươn lên trong cuộc sống.
[TRANG 52] -
“Sống trong bối cảnh toàn cầu hóa, số hóa, tự động hóa, như một lẽ tự nhiên con người (theo nghĩa phổ biến), nhất là giới trẻ sẽ được tiếp xúc, tiếp thu, hấp thụ mọi luồng văn hóa trên khắp thế giới. Họ có ngoại ngữ, sử dụng công nghệ thông tin để mở rộng “đường dẫn toàn cầu”. Một khi họ được trang bị những cấp độ năng lực ngôn ngữ và văn hóa khắp thế giới. Họ hiểu biết nhiều điều, thông minh, tự tin và dễ dàng “hội nhập toàn cầu”. Mặt khác, nếu không được trang bị tinh thần dân tộc, thiếu bản lĩnh sẽ có xu hướng rời xa kể cả Tổ quốc dân tộc của mình. Một bộ phận thanh niên tỏ ra biết sử dụng nhiều tiếng lóng, lẫn lộn giữa ta, lai, Hàn, Nhật để hơn nhiều sự nước nhà, các tấm gương anh hùng tiên tổ… Câu hỏi là: Giúp phân biệt rạch ròi, những điều nên tránh, giảm bớt sự bất thường ấy có thể bắt đầu từ con đường giáo dục?”
[TRANG 53] -
Tấm lòng nhân ái luôn được “sẵn sàng” trên khắp mọi miền Tổ quốc.
[TRANG 55] -
Về những góc nhìn khác.
[TRANG 57] -
Sức sáng tạo bền bỉ, không giới hạn của con người.
[TRANG 58] -
Dừng lại ngay những miệt thị ngoại hình không hay đó! “Hữu tâm vô tướng, tướng do tâm sinh; hữu tướng vô tâm, tướng tùy tâm diệt”! – Hãy cảm nhận và xây dựng cái đẹp bằng chân thành của trái tim.
[TRANG 59] -
Quy tắc 5 Rs: “Rethink – Reduce – Reuse – Repair – Recycle” – Suy ngẫm lại – Giảm thiểu – Tái sử dụng – Sửa chữa – Tái chế.
[TRANG 61] -
Cái tôi cá nhân của mỗi con người & “Snowflakes” – “Thế hệ bông tuyết”.
[TRANG 62] -
Ý nghĩa của việc chủ động tìm kiếm kinh nghiệm trong đời sống hiện nay.
[TRANG 64] -
Tầm quan trọng của một nền giáo dục tốt.
[TRANG 65] -
Là một người trẻ yêu nước, anh/chị sẽ làm gì để các giá trị truyền thống mà cha ông đã dày công tạo nên vẫn được thắp sáng, vẫn được kế thừa và phát huy?
[TRANG 67] -
Làm thế nào để đi tìm và thấu hiểu giá trị cốt lõi bản thân trong cuộc đời?
[TRANG 69] -
Cần làm gì khi đối mặt với thử thách?
[TRANG 72] -
Làm thế nào để lan tỏa yêu thương nhiều hơn?
[TRANG 73] -
Làm thế nào để có một thái độ sống tích cực?
[TRANG 75] -
Giá trị của lòng tử tế.
[TRANG 77]