(MS22) ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2025 – 2026 NGỮ VĂN 12 (Thuận Thành 1)

TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ 1

(Đề gồm 02 trang)

 NĂM HỌC 2025 – 2026

MÔN: NGỮ VĂN 12

Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề

Hướng dẫn chấm:

Học sinh trả lời đúng hoặc tương đương đáp án được 0,5 điểm.

+ Cởi bỏ những u sầu phiền não để tâm hồn được thanh thản.

+ Thay vì giam mình trong những lo toan không đáng có, ta hãy vui vẻ tận hưởng từng ngày, hãy sống hết mình như thế chưa bao giờ có những muộn phiền.

Hướng dẫn chấm:

Học sinh trả lời đúng đáp án được 0,5 điểm.

Học sinh trả lời đước 01 ý được 0,25 điểm.

– Tác dụng:

+ Nhấn mạnh sự tiêu cực của những u sầu, phiền não, vì vậy, cần loại bỏ chúng để cuộc sống vui vẻ hơn mỗi ngày.

+ Khiến câu văn trở nên giàu hình ảnh, sinh động, gợi cảm xúc cho người đọc, tăng sức thuyết phục cho văn bản.

Hướng dẫn chấm:

Học sinh trả lời đúng hoặc tương đương đáp án được 1,0 điểm.

Học sinh trả lời đước 01 ý được 0,5 điểm.

+ Sử dụng tình thái từ: chưa từng, chắc chắn,…

+ Câu khẳng định: Hãy tin rằng mỗi ngày mới là sự hứa hẹn về những điều mới mẻ chưa từng xảy ra trước đó. Hãy tự làm mới cuộc sống của mình mỗi ngày.

– Tác dụng: Giúp đoạn văn giàu cảm xúc, tăng tính thuyết phục, thể hiện thái độ khẳng định của tác giả về những điều tốt đẹp trong tương lai; đồng thời, tác động mạnh mẽ đến tình cảm, cảm xúc của người đọc.

Hướng dẫn chấm:

Học sinh trả lời đúng hoặc tương đương đáp án được 1,0 điểm.

Học sinh trả lời đước 01 ý được 0,5 điểm.

+ Tồn tại và sống là hai khái niệm khác nhau, chỉ khi được sống, con người mới thực sự có giá trị trong cuộc đời.

+ Cần phải loại bỏ những cảm xúc tiêu cực, nỗ lực làm mới cuộc sống, trân trọng những gì trong thực tại để có được hạnh phúc thực sự.

+ ….

Hướng dẫn chấm:

Học sinh trả lời đúng đáp án hoặc có cách diễn đạt tương đương được 1,0 điểm.

Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài khái quát được vấn đề

Ý nghĩa của lối sống hết mình đối với tuổi trẻ

* Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận; trình bày rõ quan điểm và hệ thống ý; lập luận chặt chẽ, thuyết phục (lí lẽ xác đáng; kết hợp giữa lí lẽ và bằng chứng từ thực tế đời sống để làm sáng tỏ cho lập luận).

* Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận. Có thể theo hướng sau:

– Lối sống hết mình có vai trò quan trọng đối với tuổi trẻ:

+ Sống hết mình giúp ta mạnh mẽ đương đầu, có thêm niềm tin, sức mạnh để vượt qua khó khăn, vươn lên và hướng tới những gì tươi sáng nhất.

+ Sống hết mình giúp khơi dậy những khả năng tiềm ẩn trong chúng ta, phát huy nội lực giúp bản thân trở thành một con người ưu tú.

+ Lan tỏa nguồn năng lượng tích cực tới mọi người xung quanh, góp phần tạo nên một xã hội năng động, phát triển.

– Mở rộng vấn đề, liên hệ với bản thân

…

Hướng dẫn chấm:

– Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và bằng chứng (0,75 – 1,0 điểm).

– Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng nhưng không có bằng chứng hoặc bằng chứng không tiêu biểu (0,5 điểm).

– Lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ không xác đáng, không liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận, không có bằng chứng hoặc bằng chứng không phù hợp (0,25 điểm).

Lưu ý: Học sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu.

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ.

Đảm bảo yêu cầu về bố cục và dung lượng (khoảng 600 chữ) của bài văn.

Phân tích, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của bài thơ Không có gì tự đến đâu con của tác giả Nguyễn Đăng Tấn.

Lựa chọn được thao tác lập luận phù hợp, kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và dẫn chứng; trình bày được hệ thống ý phù hợp theo bố cục 3 phần của bài văn nghị luận. Có thể triển khai theo hướng:

* Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận.

* Thân bài: Triển khai vấn đề nghị luận:

– Đặc sắc về nội dung:

+ Bài thơ là lời tâm sự gần gũi nhưng chân thành, giàu cảm xúc của người cha dành cho con. Thông qua những kinh nghiệm sống của bản thân, người cha đã truyền lại những bài học thấm thía, từ đó, gửi gắm tình yêu thương vô bờ, niềm tin vào sức mạnh của chính bản thân con.

+ Trước hết là lời tâm sự của người cha với con về quy luật cuộc sống: Con người muốn có được thành công cần phải vượt qua khó khăn, thử thách, khắc nghiệt như quả trên cây muốn ngọt phải trải qua tháng ngày tích nhựa, hoa chỉ thơm khi trải qua nắng lửa,…

+ Lời tâm sự của người cha về cách dạy con, tình yêu thương của cha mẹ với con cái. Thương yêu con, đâu đồng nghĩa với nuông chiều mà phải biết uốn nắn, có “roi vọt” khi con hư và có lỗi. Hiểu được điều đó, người con sẽ có cái nhìn đúng đắn, biết ơn cha mẹ nhiều hơn.

+ Lời nhắn nhủ của người cha đối với con về cách ứng xử trong cuộc sống:  Cuộc sống vốn dài rộng không bằng phẳng, luôn ẩn chứa những biến cố, thăng trầm, chỉ cần con kiên cường, độc lập, tự chủ, nỗ lực, quyết tâm thì mới gặt hái được thành công.

– Đặc sắc về nghệ thuật:

+ Bài thơ được viết theo thể thơ tự do, cấu tứ độc đáo thông qua lời tâm sự của cha với con, rất tự nhiên mà sâu sắc.

+ Ngôn ngữ thơ giản dị, trong sáng, hình ảnh thơ gần gũi như lời trò chuyện hằng ngày của cha và con đã khiến những bài học chiêm nghiệm cả đời cha trở nên gần gũi, thấm thía.

+ Các biện pháp tu từ: so sánh, ẩn dụ, nhân hóa,… cũng góp phần làm rõ thông điệp, bài học sâu sắc mà người cha dành cho con. Từ đó, ngời sáng lên tấm lòng của người cha, tầm quan trọng của gia đình trong việc hình thành nhân cách của con cái.

* Kết bài: Khẳng định giá trị và sức sống của bài thơ.

Hướng dẫn chấm:

– HS phân tích, lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng, dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và dẫn chứng: 2,5 điểm.

– HS phân tích, lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng nhưng dẫn chứng không tiêu biểu: 1,75- 2,25 điểm.

– HS phân tích, lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng nhưng không có dẫn chứng hoặc dẫn chứng sơ sài: 1,0 – 1,5 điểm.

– HS phân tích, lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ chung chung nhưng không có dẫn chứng: 0,75- 1,0 điểm.

– HS phân tích, lập luận chung chung, lí lẽ sơ sài, không có dẫn chứng hoặc dẫn chứng không phù hợp: 0,25 – 0,5 điểm.

– HS trả lời sai hoặc không trả lời: 0 điểm.

Lưu ý: Thí sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt, liên kết văn bản.

Hướng dẫn chấm:

Không cho điểm nếu bài mắc quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.

Hướng dẫn chấm:

HS viết văn giàu hình ảnh, cảm xúc, có cái nhìn riêng, mới mẻ về vấn đề, có dẫn chứng tiêu biểu, xác đáng; sáng tạo trong diễn đạt, lập luận, làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, giàu sức thuyết phục.

Đáp ứng được 2 yêu cầu trở lên: 0,5 điểm – Đáp ứng được 1 yêu cầu: 0,25 điểm.