Đề kiểm tra giữa học kì 1 Văn 9 Lý Tự Trọng – Trà Vinh

PHẦN I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)

Đọc đoạn thơ sau và trả lời bằng cách khoanh tròn vào chữ cái một phương án đúng cho mỗi câu hỏi (từ câu 1 đến câu 8):

Quê hương tôi có con sông xanh biếc
Nước gương trong soi tóc những hàng tre
Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè
Toả nắng xuống lòng sông lấp loáng
Chẳng biết nước có giữ ngày, giữ tháng
Giữ bao nhiêu kỷ niệm giữa dòng trôi?
Hỡi con sông đã tắm cả đời tôi!
Tôi giữ mãi mối tình mới mẻ
Sông của quê hương, sông của tuổi trẻ
Sông của miền Nam nước Việt thân yêu

Khi bờ tre ríu rít tiếng chim kêu
Khi mặt nước chập chờn con cá nhảy
Bạn bè tôi tụm năm tụm bảy
Bầy chim non bơi lội trên sông
Tôi giơ tay ôm nước vào lòng
Sông mở nước ôm tôi vào dạ.

6-195
                (Tế Hanh, trích Nhớ con sông quê hương)

Câu 1 (0,25 điểm). Đoạn trích trên được viết theo thể thơ nào?

Thơ tự do;         C. Thơ bảy chữ;

Thơ sáu chữ; D. Thơ tám chữ.

Câu 2 (0,25 điểm). Nhà thơ đã sử dụng kết hợp những phương thức biểu đạt nào? 

Tự sự với miêu tả; C. Biểu cảm với nghị luận;

Miêu tả với biểu cảm; D. Tự sự, miêu tả với biểu cảm.

Câu 3 (0,25 điểm). Phương thức nào là phương thức biểu đạt chính trong đoạn thơ? 

Tự sự; C. Biểu cảm;

Miêu tả; D. Thuyết minh.

Câu 4 (0,25 điểm). Phương án nào là đúng cho cách ngắt nhịp của đoạn thơ? 

Nhịp 3/4; C. Nhịp 3/5;

Nhịp 4/3; D. Nhịp đa dạng.

Câu 5 (0,25 điểm). Dòng thơ nào có sử dụng biện pháp nhân hóa? 

Bạn bè tôi tụm năm tụm bảy  

Bầy chim non bơi lội trên sông  

Tôi giơ tay ôm nước vào lòng

Sông mở nước ôm tôi vào dạ.

Câu 6 (0,25 điểm). Phương án nào dưới đây đúng cho việc nêu tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa và ẩn dụ trong câu thơ “Nước gương trong soi tóc những hàng tre”
  A. Làm cho dòng sông thêm sinh động, tăng giá trị gợi hình, gợi cảm.

Làm cho dòng sông trở nên sinh động, có hồn, gần gũi với con người.

Làm nhấn mạnh hình ảnh quán tranh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm.

Gợi mở ý nghĩa đa chiều, sâu sắc và hình ảnh dòng sông có hồn, gần gũi với con người.

Câu 7 (0,25 điểm). Xét theo mục đích giao tiếp, câu thơ “Quê hương tôi có con sông xanh biếc” thuộc kiểu câu gì?

Câu kể (Câu trần thuật) C. Câu cảm (Câu cảm thán);

Câu hỏi (Câu nghi vấn); D. Câu khiến (Câu cầu khiến).

Câu 8 (0,25 điểm). Phương án nào dưới đây nhận xét đúng về việc sử dụng ngôn ngữ trong đoạn thơ? 

Ngôn ngữ đậm chất triết lí;

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, gợi nhiều hơn tả; 

Ngôn ngữ bình dị mang đậm màu sắc địa phương;

Ngôn ngữ hỏm hỉnh, hài hước, mang tính trào phúng. 

Câu 9 (1,0 điểm). Phần trích trên gồm hai khổ. Em hãy nêu nội dung chính của mỗi khổ.

Câu 10 (1,0 điểm). Nhân vật trữ tình trong đoạn thơ xuất hiện trực tiếp hay gián tiếp? Nêu ngắn gọn cơ sở để xác định. 

PHẦN II. VIẾT (6,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm)

Viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về đoạn thơ trên.

Câu 2 (4,0 điểm)

Phân tích bài thơ Cảnh khuya của Hồ Chí Minh

Tiếng suối trong như tiếng hát xa

Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa

Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ

Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà.

1947

☕ Nếu bạn thấy tài liệu này hữu ích, hãy ủng hộ mình một ly cà phê nhỏ để mình có thêm động lực biên soạn, cập nhật và duy trì website miễn phí, không quảng cáo gây phiền nhé!

☕ Ủng hộ 1 ly cà phê 📲 Quét QR Momo / VietQR

💬 Mỗi tháng có hơn 20.000 học sinh truy cập để học tập miễn phí — cảm ơn bạn đã giúp mình duy trì dự án này! ❤️

Quét QR để ủng hộ

×