📝 Tổng hợp đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Ngữ văn từ lớp 6 → 12
Bộ sưu tập đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Ngữ văn cho học sinh từ lớp 6 đến lớp 12. Mỗi đề đều kèm đáp án và hướng dẫn chấm chi tiết giúp học sinh ôn luyện hiệu quả trước kỳ thi.
🧠 Cập nhật liên tục – giúp học sinh ôn tập vững vàng trước kỳ thi giữa học kì.
Câu 1: (4,0 điểm)
Mỗi người sinh ra trên thế giới này
Đều đại diện cho một điều mới mẻ
Một điều chưa từng tồn tại trước đó,
Nguyên bản và duy nhất
Bổn phận của chúng ta là phải biết:
Chưa có ai giống như mình từng xuất hiện trên đời,
Vì nếu ta chỉ là bản sao của ai đó
Thì sự tồn tại chẳng còn nghĩa lý gì ?
Mỗi người là một điều mới mẻ
Được thế giới gọi tên
Để sống thực với chính mình
Trong cuộc đời này.
( Martin Bubber, Dám chấp nhận – bộ sách Hạt giống tâm hồn, tr.27, , NXB Tổng hợp TPHCM )
Câu 2. (6,0 điểm)
Có ý kiến cho rằng: “Khi thơ ca viết về thiên nhiên, không chỉ có thiên nhiên mà luôn có một người đang lặng lẽ ngắm nhìn, rung động, suy tư và gửi gắm bao niềm tâm sự”
Anh/ chị hãy làm sáng tỏ nhận định trên qua bài thơ Mùa hạ của Xuân Quỳnh..
MÙA HẠ
Đó là mùa của những tiếng chim reo
Trời xanh biếc, nắng tràn lên khắp ngả
Đất thành cây, mật trào lên vị quả
Bước chân người bỗng mở những đường đi
Đó là mùa không thể giấu che
Cả vạn vật đều phơi trần dưới nắng
Biển xanh thẳm, cánh buồm lồng lộng trắng
Từ những miền cay đắng hóa thành thơ.
Đó là mùa của những ước mơ
Những dục vọng muôn đời không kể xiết
Gió bão hòa, mưa thành sông thành bể
Một thoáng nhìn có thể hóa tình yêu
Đó là mùa của những buổi chiều
Cánh diều giấy nghiêng vòm trời cao vút
Tiếng dế thức suốt đêm dài oi bức
Tiếng cuốc dồn thúc giục nắng đang trưa
Mùa hạ của tôi, mùa hạ đã đi chưa
Ôi tuổi trẻ bao khát khao còn, hết
Mà mặt đất màu xanh là vẫn biển
Quả ngọt ngào thắm thiết vẫn màu hoa.
28-6-1986
(Mùa hạ– Xuân Quỳnh, Thơ Xuân Quỳnh, NXB Văn học, 2016, tr. 34)
* Chú thích: Xuân Quỳnh (1942 – 1988), tên đầy đủ là Nguyễn Thị Xuân Quỳnh, Chị vốn là diễn viên múa từ năm 13 tuổi, có thơ đăng báo năm 19 tuổi, trở thành nhà thơ chuyên nghiệp sau khi qua lớp bồi dưỡng những người viết văn trẻ khoá đầu tiên của Hội Nhà Văn Việt Nam (1962-1964). Xuân Quỳnh được coi là nhà thơ nữ hàng đầu của nửa cuối thế kỷ 20. Thơ Xuân Quỳnh giàu tình cảm, sâu sắc và tinh tế, ẩn sau những tình cảm ấy là tư tưởng có tính khái quát, triết lý về tình yêu, cuộc đời. Thơ chị là tiếng lòng của một tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, vừa chân thành, đằm thắm và luôn da diết trong khát vọng về hạnh phúc đời thường.
-HẾT-
Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm
Họ tên học sinh……………………………..……………………….
Số báo danh……………..…………
Câu 1 (4,0 điểm)
- Yêu cầu về kĩ năng
Biết cách làm bài nghị luận xã hội trả lời câu hỏi với xu hướng lựa chọn. Đề xoay vào việc thể hiện ý kiến tán đồng hay phản đối, học sinh phải giải quyết triệt để sự lựa chọn của mình; có bố cục mạch lạc, rõ ràng; thể hiện rõ thái độ bằng các lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục, lập luận chặt chẽ; vận dụng linh hoạt các thao tác lập luận, diễn đạt trong sáng, cảm xúc, không mắc lỗi về chính tả.
- Yêu cầu về kiến thức
– Nhận biết vấn đề để đi đúng hướng
– Hiểu, đánh giá, bàn luận thuyết phục vấn đề mà đề bài nêu ra.
– Trong khi làm rõ các ý, cần liên hệ với thực tiễn bằng các dẫn chứng sinh động.
– Học sinh có những kiến giải, đánh giá theo quan điểm riêng của mình song cần logic, hợp lí và đảm bảo những ý sau:
| Ý | Nội dung | Điểm |
| 1 | Nêu được vấn đề cần nghị luận
Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề cần nghị luận, trích dẫn ý kiến |
0,25 |
| 2 | * Giải thích, khái quát vấn đề nghị luận: (1,0 điểm)
– Mỗi người sinh ra trên thế giới này đều đại diện cho một điều mới mẻ, nguyên bản và duy nhất : Mỗi con người sinh ra trên đời đều là nguyên bản (bản gốc) duy nhất với những sự khác biệt độc đáo về năng lực, sở trường, thiên hướng, đam mê,…. – Bổn phận chúng ta là phải biết trân trọng sự khác biệt độc đáo của bản thân, đùng cố gắng trở thành bản sao của ai đó, đừng chỉ biết bắt chước, sao chép, chạy theo người khác, chạy theo đám đông. Điều đó sẽ khiến bạn trở nên nhạt nhẽo, đơn điệu và dễ đánh mất giá trị của bản thân. => Thông điệp : Hãy trân trọng sự khác biệt của bản thân, trân trọng những gì thuộc về bạn và sống thật với nguyên bản của mình. Đừng là bản sao của bất cứ ai trong cuộc đời muốn nhấn mạnh tên gọi của |
0,75 |
| 3 | Bàn luận:
– Mỗi chúng ta sinh ra trên thế gian này là một cá thể biệt lập và đầy mới mẻ. Cần biết trân trọng bản thân, yêu quý cả thế mạnh và hạn chế, năng lực và điểm yếu của mình bởi chẳng có ai sinh ra là một cá thể hoàn hảo. Cần biết khơi dậy năng lực tiềm ẩn bên trong con người bạn để thành công và sống có ý nghĩa. – Sống thực với bản thân là luôn tự biết cân bằng cuộc sống, tự diều chỉnh cuộc sống của mình cho phù hợp, không lệ thuộc vào sự xoay chuyển của định kiến và những biến động của xã hội. Sống thực với chính mình khiến ta luôn tự tin khẳng định bản thân và có nhiều bứt phá độc đáo, kiến tạo nên những điều mới mẻ cho cuộc sống của bản thân. – Cố gắng trở thành bản sao của người khác, bạn sẽ đánh mất mình, sẽ cảm thấy mệt mỏi và chán nản, sẽ trở nên nhạt nhòa và chìm nghỉm trong một thế giới luôn đề cao sự khác biệt. Sống thực với chính mình sẽ khiến chúng ta luôn biết khẳng định vị trí bản thân trong xã hội. – Sống như một bản sao của kẻ khác sẽ để lại nhiều tác hại: thói quen không chịu độc lập suy nghĩ sáng tạo mà chỉ thích chạy theo, bắt chước. Vì thế họ sẽ là kẻ chỉ theo sau và tụt hậu. (HS lấy dẫn chứng thực tế chứng minh) |
2,0 |
| 4 | Bàn luận mở rộng:
– Tuy nhiên, sống thực với chính mình không đồng nghĩa với lối sống lập dị, thích làm điều khác người điên rồ, lố lăng, kệch cỡm, dị hợm…. – Phê phán lối sống dựa dẫm, phụ thuộc… |
0,5 |
| 5 | Liên hệ bản thân và kết luận:
– Để lại bài học nhân sinh sâu sắc: mỗi chúng ta hãy luôn sống là chính mình. Nếu chúng ta cứ chạy theo người khác thì ta luôn là bản sao của họ và tự đánh mất cái tôi riêng của mình – Khẳng định vấn đề đã nghị luận |
0,5 |
Câu 2 (6,0 điểm)
- Yêu cầu về kĩ năng
– Biết xác định vấn đề lí luận, kiểu bài nhận định, đưa được lí luận văn học vào quá trình phân tích, lí giải, đánh giá vấn đề.
– Biết cách viết bài nghị luận văn học, bố cục rõ ràng, vận dụng tốt các thao tác lập luận.
– Biết cách chọn và phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề nghị luận.
– Bài viết mạch lạc, trong sáng, không mắc lỗi chính tả, lỗi diễn đạt…
- Yêu cầu về kiến thức
Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:
| Ý | Nội dung | Điểm | |
| 1 | Giới thiệu vấn đề cần nghị luận | 0,5 | |
| 2 | – Giải thích vấn đề:
Khi thơ ca viết về thiên nhiên, không chỉ có thiên nhiên mà luôn có một người đang lặng lẽ ngắm nhìn, rung động, suy tư và gửi gắm bao niềm tâm sự” – Thơ ca viết về thiên nhiên: Thơ ca nói riêng hay văn học nói chung đều lấy cuộc sống làm chất liệu , hiện thực cuộc sống là cội nguồn là chất liệu vô tận của thơ ca trong đó có thiên nhiên – Không chỉ có thiên nhiên mà luôn có một người đang lặng lẽ ngắm nhìn, rung động, suy tư và gửi gắm bao niềm tâm sự: + nhà thơ ngắm nhìn và cảm nhận cuộc sống theo lăng kính chủ quan của mình, chắt lọc từ hiện thực đời sống để tìm ra tinh chất làm chất liệu cho việc sáng tạo của mình + Thơ là tiếng nói tình cảm mãnh liệt đã được ý thức của người nghệ sĩ. Tình cảm mãnh liệt trong thơ không phải là sự bộc lộ cảm xúc mang tính bản năng, mà là tình cảm đã được ý thức, được lắng qua tư tưởng và quan niệm thẩm mỹ của tác giả + Thơ còn chứa đựng nội dung tư tưởng sâu xa, kết tinh từ trí tuệ của nhà thơ nhằm thể hiện những chân lí, quy luật của cuộc đời =>Đặc trưng của thơ ca: Thơ ca bắt nguồn từ cuộc sống, hiện thực cuộc sống được phản ánh qua lăng kính chủ quan của tác giả. Thơ ca là tiếng nói của cảm xúc mãnh liệt được hun đúc từ những chiêm nghiệm lắng sâu của người nghệ sĩ. |
0,5 | |
| 3 | Lí giải:
* Xuất phát từ vai trò của hiện thực cuộc sống đối với thơ ca: – Hiện thực cuộc sống là cội nguồn của sáng tạo nghệ thuật, trong đó có sáng tác thơ ca. Hiện thực cuộc sống là đề tài vô tận cho các nhà thơ khai thác và phản ánh, là nguồn chất liệu vô cùng phong phú sinh động cho nhà thơ lựa chọn và sử dụng trong quá trình sáng tạo nghệ thuật. Thiên nhiên là một phần của hiện thực cuộc sống, là kết tinh cái đẹp của cuộc đời, bên cạnh con người, thiên nhiên chính là nguồn cảm hứng vô cùng tận là cái nôi nuôi dưỡng thi nhân, là mảnh đất cho thi nhân sống và hình thành cảm xúc. * Xuất phát từ đặc trưng của thơ ca: – Thơ là một thể loại văn học thuộc phương thức biểu hiện trữ tình. Thơ là tiếng nói của tình cảm con người, những rung động của trái tim trước cuộc đời. – thơ: là tiếng nói của tình cảm mãnh liệt. Vì thế, thơ ca biểu hiện triết lí, tư tưởng theo con đường riêng, đó là cách thể hiện giàu cảm xúc với những rung động tình cảm mãnh liệt (khác văn xuôi thiên về kể, tả sự việc…). *Xuất phát từ chức năng của văn học: – Văn học có nhiều chức năng trong đó phải kể đến chức năng giáo dục. Gắn với chức năng này, thơ văn suy cho cùng là phương tiện nhằm giáo dục người đọc, bồi dưỡng những tình cảm cao đẹp, những tư tưởng lành mạnh, tiến bộ và bài học triết lí nhân sinh sâu sắc. *Xuất phát từ khát vọng của người viết: – Nhà thơ bao giờ cũng muốn gửi gắm vào trong tác phẩm những tư tưởng, triết lí, lí tưởng, cảm xúc… của mình và truyền đến cho người đọc để được chia sẻ, thấu hiểu. * Xuất phát từ thực tiễn: trong sáng tác thơ ca từ xưa tới nay, những tác phẩm có giá trị đều là những tác phẩm có tư tưởng sâu sắc được tạo nên từ trái tim giàu cảm xúc của người cầm bút. |
1,0 | |
| 4 | Chứng minh:
Chứng minh qua bài thơ Mùa hạ của Xuân Quỳnh: * Bức tranh thiên nhiên mùa hạ và cảm xúc, suy tư của nhân vật trữ tình: – Bức tranh mùa hạ: + Một bức tranh mùa hạ rộn rã, rạng ngời, đầy đặn, ngọt ngào + Mùa của những giấc mơ, những khát vọng. + Mùa của những kỷ niệm đẹp đẽ của một thời tuổi trẻ. – Cảm xúc, suy tư của nhân vật trữ tình: + Xôn xao, náo nức, tha thiết gắn bó với mùa hạ. + Bồi hồi, thổn thức, hoài vọng về quá khứ. + Những suy tư, suy ngẫm về cuộc đời, tuổi trẻ và những khao khát, tin tưởng, hy vọng vào ngày mai… => Tình yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu cuộc sống của tác giả * Nghệ thuật: Sử dụng thể thơ 8 chữ hiện đại, hình ảnh thơ bình dị, gần gũi với đời sống, ngôn ngữ thơ gợi hình gợi cảm, sử dụng linh hoạt các biện pháp tu từ…giọng điệu thơ nhẹ nhàng, tươi vui… |
3,0 | |
| 5 | Bàn bạc, mở rộng
– Người nghệ sĩ phải sống sâu sắc, gắn bó hết mình với cuộc đời chung để những tình yêu mở ra trong ô cửa thơ ca là những tình cảm mang ý nghĩa nhân văn. Đồng thời, anh cũng phải có thực tài, thực tâm không ngừng trau dồi năng lực nghệ thuật, phẩm chất thẩm mĩ của mình để mỗi bài thơ không chỉ dạtdào, lắng đọng triết lí, tình cảm mà còn đạt đến độ cô đúc, độc đáo của ngôn từ. – Người đọc phải thực sự sống cùng tác phẩm, mở rộng tâm hồn để trái tim cùng giao thoa nhịp đập với trái tim thi sĩ, phải đi sâu tìm ra được cái mạch nguồn cảm xúc dạt dào mà sâu kín của thi sĩ, nắm được cái hạt ngọc mà người nghệ sĩ thai nghén gửi gắm. – Bên cạnh đó, phẩm chất nghệ thuật, sự nhạy bén với cái đẹp và tinh thần sáng tạo khôngchỉ đòi hỏi ở nhà thơ mà chính bạn đọc trong quá trình khám phá tác phẩm cũng cần đến để cảm thụ vẻ đẹp nghệ thuật một cách hiệu quả nhất, góp phần hoàn thiện đời sống của thi phẩm. |
0,5 | |
| 6 | Kết luận vấn đề:
– Khẳng định lại vấn đề. – Liên hệ, nêu cảm nghĩ của bản thân. |
0,5 |
⚠️ Trang web không thu bất kỳ khoản phí nào khi tải tài liệu. Mọi nội dung đều miễn phí cho học sinh và giáo viên.
🚫 Khuyến nghị: Không thực hiện thanh toán dưới bất kỳ hình thức nào cho các quảng cáo hoặc liên kết mạo danh website.
☕ Nếu bạn thấy tài liệu này hữu ích, hãy ủng hộ mình một ly cà phê nhỏ để mình có thêm động lực biên soạn, cập nhật và duy trì website miễn phí, không quảng cáo gây phiền nhé!
💬 Mỗi tháng có hơn 20.000 học sinh truy cập để học tập miễn phí — cảm ơn bạn đã giúp mình duy trì dự án này! ❤️
📝 Tổng hợp đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Ngữ văn từ lớp 6 → 12
Bộ sưu tập đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Ngữ văn cho học sinh từ lớp 6 đến lớp 12. Mỗi đề đều kèm đáp án và hướng dẫn chấm chi tiết giúp học sinh ôn luyện hiệu quả trước kỳ thi.
🧠 Cập nhật liên tục – giúp học sinh ôn tập vững vàng trước kỳ thi giữa học kì.
📚 Ghi chú bản quyền & lời cảm ơn
Các tài liệu trên website được biên tập, định dạng lại và tổng hợp
từ nhiều nguồn công khai, nhằm mục đích hỗ trợ học tập, chia sẻ tri thức cho cộng đồng học sinh.
Nếu bạn là tác giả hoặc sở hữu bản quyền và không muốn nội dung xuất hiện tại đây, vui lòng liên hệ qua email mrcao.aof@gmail.com để mình gỡ xuống ngay. Xin chân thành cảm ơn!