Đề thi giữa học kỳ II Văn 8 Trường THCS Đôi Bình

(1,5đ)

– Số tiếng trong một dòng: tự do, linh hoạt, không đều nhau.

– Số dòng trong mỗi khổ: 5 khổ, số dòng linh hoạt trong mỗi khổ.

– Gieo vần: hai khổ đầu gieo vần chân (hôi – nguội; họng – hóng); ba khổ cuối không gieo vần.

– Nhịp thơ: Nhịp thơ linh hoạt, phù hợp với cảm xúc của nhà thơ: dòng ngắt nhịp 2/4, dòng ngắt nhịp 3/2/3, dòng ngắt nhịp 4/5,…

– Cảm hứng chủ đạo: Ca ngợi vai trò của xó bếp đối với đời sống tinh thần và sự trưởng thành của nhà thơ.( hs nêu ; ca ngợi tình cảm gia đình.. ca ngợi những kí ức tuổi thơ gắn bó mà con người luôn lưu giữ  giúp con người trưởng thành.. vẫn cho điểm)

Hướng dẫn chấm:

– Học sinh trả lời chính xác như đáp án: 1,5 điểm.

– Học sinh không trả lời hoặc trả lời sai: không cho điểm

(1 đ)

– Đó là nơi nghèo khó, đơn sơ nhưng đầm ấm, yêu thương với bao tình cảm gia đình thiêng liêng để người lính chiến luôn hướng về với tất cả tin yêu.

Hướng dẫn chấm:

– Học sinh trả lời chính xác như đáp án: 1,0  điểm.

– Học sinh không trả lời hoặc trả lời sai: không cho điểm

   (1 đ)

+ Phép điệp ngữ: Nơi ấy được lặp lại 5 lần trong bài thơ.

+ Sử dụng phép liệt kê các kỉ niệm thời thơ ấu của nhà thơ gắn với xó bếp.

– Tác dụng:

+ Làm cho lời thơ nhịp nhàng, tăng tính nhịp điệu, hình ảnh thêm sinh động, hấp dẫn.

+ diễn tả nỗi nhớ của người chiến sĩ về xó bếp, nơi bé nhỏ, đơn sơ mà chứa chở bao nhiêu ấm áp, yêu thương.

Hướng dẫn chấm:

– Trả lời được 2 ý trong đáp án:1,0 điểm

– Trả lời được  ý 1: 0,25 điểm; trả lời được ý 2: 0,75 điểm (Tác dụng về nội dung: 0,5 điểm; Tác dụng về hình thức: 0,25 điểm)

– Học sinh trả lời các ý trong Đáp án bằng các cách diễn đạt tương đương vẫn cho điểm tối đa.

(0.5 đ)

– Học sinh trả lời như đáp án: 0,5  điểm.

– Học sinh không trả lời hoặc trả lời sai: không cho điểm

(2 đ)

*Nội dung: HS nêu được suy nghĩ gì về vai trò của những gia đình trong cuộc sống của mỗi người. Có thể theo hướng sau:

+ Gia đình, quê hương chính là nơi ta được sinh ra, là nơi ta bắt đầu cuộc đời, là nơi ta thuộc về. .

+  Mỗi chúng ta cần có tình yêu, trách nhiệm với gia đình, quê hương,…

– Hình thức: một đoạn văn, thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, phối hợp, móc xích hoặc song hành.

– Dung lượng: khoảng 400 chữ

* Xác định được các ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận:

* Mở đoạn:

– Giới thiệu bài thơ “Xó bếp” và tác giả Nguyễn Duy.

– Nêu cảm nghĩ chung về bài thơ.

*Thân đoạn:

– Nêu cụ thể cảm nghĩ của em về yếu tố nội dung hoặc nghệ thuật đặc sắc khiến em yêu thích.

Ví dụ:

+ Về nội dung:

++ Bài thơ ghi lại cảm xúc, suy nghĩ của một người chiến sĩ được gợi lên từ hình ảnh xó bếp đơn sơ, bình dị trên đường hành quân trước khi mặt trận dời vào sâu.

++ Mạch cảm xúc của bài thơ phát triển từ hình ảnh “nơi ấy” – nơi xó bếp đơn sơ, từ đó nhân vật trữ tình (người chiến sĩ) nhớ về vùng kí ức tuổi thơ gắn với “xó bếp” bên những người thân yêu.

++  Hình ảnh xó bếp là hình ảnh thân thương của quê hương, gia đình, trở thành điểm tựa tinh thần trong chiến đấu, là nơi khởi đầu cho cuộc đời của tác giả.

+ Về hình thức: bài thơ sử dụng các yếu tố tự sự, miêu tả  khi nhà thơ nhớ về những kí ức tuổi thơ; sử dụng các biện pháp tu từ như điệp ngữ, liệt kê; các hình ảnh gần gũi, bình dị; sử dụng nhiều từ láy giàu giá trị gợi hình, gợi cảm.

– Nêu tác dụng của thể thơ tự do: Thể thơ tự do với hình thức phóng khoáng, vần nhịp linh hoạt giúp nhà thơ diễn tả nỗi nhớ của người chiến sĩ về một vùng kí ức gắn với hình ảnh  xó bếp, nơi bé nhỏ, đơn sơ mà chứa đựng bao nhiêu ấm áp, yêu thương cùng những suy ngẫm về vai trò của “nơi ấy” với mỗi người.

* Kết đoạn: Khái quát lại cảm nghĩ của bản thân về bài thơ “Xó bếp”

Ví dụ: Bài thơ giúp mỗi chúng ta nhận thức sâu sắc được ý nghĩa của gia đình, quê hương; đồng thời thức tỉnh trong ta tình yêu, trách nhiệm với gia đình, quê hương.

* Sắp xếp được hệ thống ý hợp lý theo đặc điểm bố cục của kiểu đoạn văn.

– Lựa chọn các thao tác lập luận, các phương thức biểu đạt phù hợp để làm sáng tỏ vấn đề nghị luận: hình ảnh làng quê trong khổ thơ đầu ở phần Đọc – hiểu.

– Lập luận chặt chẽ , thuyết phục, lí lẽ xác đáng; bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và bằng chứng;…

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn.

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.