📝 Tổng hợp đề kiểm tra Cuối học kì 2 môn Ngữ văn từ lớp 6 → 12
Bộ sưu tập đề kiểm tra Cuối học kì 2 môn Ngữ văn cho học sinh từ lớp 6 đến lớp 12. Mỗi đề đều kèm đáp án và hướng dẫn chấm chi tiết giúp học sinh ôn luyện hiệu quả trước kỳ thi.
🧠 Cập nhật liên tục – giúp học sinh ôn tập vững vàng trước kỳ thi Cuối học kì 2.
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I VĂN 8 NĂM 2024 2025 TRƯỜNG THCS VIỆT ĐOÀN
|
(Hướng dẫn chấm có 02 trang) |
HƯỚNG DẪN CHẤM
KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2024 – 2025 Môn: Ngữ văn – Lớp 8 |
||
| Phần/câu | Nội dung | Điểm | |
| I. Phần Đọc hiểu | 4,0 | ||
| 1 | Thể loại: Truyện lịch sử | 0,5 | |
| 2 | Học sinh chỉ đúng 02 các từ ngữ miêu tả ngoại hình của Hoài Văn đạt điểm tối đa.
Có thể trong các từ: lùng thùng, mảnh khảnh, dong dỏng… |
1,0 | |
| 3 | Nội dung: Kể chuyện về Hoài Văn, một thiếu niên dòng dõi nhà Trần có diện mạo khôi ngô, mang trong mình chí lớn. Chàng tức giận vì không được dự họp cùng các vương hầu đã viết thư về xin phép mẹ rồi phi ngựa đến bến Bình Than để xin được vào bàn việc nước.
Học sinh có thể diễn đạt khác, đảm bảo phù hợp đạt điểm tối đa. |
1,5 | |
| 4 | Học sinh lựa chọn một số tình cảm nổi bật của nhân vật Hoài Văn:
– Có trách nhiệm với bản thân, gia đình, đất nước. – Có bản lĩnh, mạnh mẽ, cương quyết. – Dám làm, dám chịu trách nhiệm – Giàu lòng yêu nước, có nghĩa khí. – …. Học sinh trả lời đáp ứng số câu, nội dung phù hợp, đạt điểm tối đa. |
1,0 | |
| II. Phần viết | 6,0 | ||
| Câu 1. Viết đoạn văn (khoảng 80-100 chữ) nêu cảm nghĩ về một chi tiết trong đoạn trích để lại cho em ấn tượng sâu sắc nhất. | 2,0 | ||
| a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn
Đảm bảo dung lượng đoạn văn khoảng 80-100 chữ, học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, phối hợp… |
0,25 | ||
| b. Xác định đúng vấn đề nghị luận
Cảm nghĩ về một chi tiết trong đoạn trích để lại cho em ấn tượng sâu sắc nhất. |
0,25 | ||
| c. Viết đoạn văn bảo đảm các yêu cầu
Bài viết có thể triển khai ý theo nhiều cách, song cần đảm bảo một số nội dung cơ bản sau: – Giới thiệu về chi tiết ấn tượng trong tác phẩm truyện Lá cờ thêu sáu chữ vàng của Nguyễn Huy Tưởng (đó là chi tiết nào? xuất hiện trong tình huống nào? gắn với nhân vật? sự việc gì?) – Chi tiết ấy đặc sắc như thế nào? (nội dung, nghệ thuật) – Những cảm xúc đối với các khía cạnh nội dung, nghệ thuật của chi tiết đó. Giáo viên cần căn cứ vào phần viết của HS, diễn đạt bằng từ ngữ tương đương, có thể linh hoạt trật tự các nội dung, đảm bảo phù hợp đạt điểm tối đa. |
1,0
|
||
| d. Diễn đạt
Bảo đảm chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn. |
0,25 | ||
| đ. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề, có cách diễn đạt mới mẻ. |
0,25 | ||
| Câu 2. Viết bài văn (khoảng 300 chữ) kể lại chuyến tham quan một di tích lịch sử, văn hoá để lại trong em nhiều ấn tượng sâu sắc. | 4,0 | ||
| a. Bảo đảm bố cục và dung lượng của bài văn tự sự
Bảo đảm yêu cầu về bố cục và dung lượng (khoảng 300 chữ) |
0,25 | ||
| b. Xác định đúng nội dung tự sự
kể lại chuyến tham quan một di tích lịch sử, văn hoá để lại trong em nhiều ấn tượng sâu sắc. |
0,5 | ||
| c.Viết được bài văn tự sự bảo đảm các yêu cầu | 2,5 | ||
| HS có thể trình bày theo nhiều cách song cần đảm bảo một số ý chính như sau: | |||
| * Mở bài:
– Giới thiệu khái quát về chuyến tham quan một di tích lịch sử, văn hoá (thời gian, địa điểm, mục đích…) – Cảm xúc ban đầu khi được tham gia chuyến đi đó. Học sinh có thể mở bài bằng cách khác nhưng đảm bảo hợp lí, đạt điểm tối đa. |
|||
| * Thân bài
– Diễn biễn chuyến tham quan theo trình tự thời gian + Sự chuẩn bị của bản thân, mọi người (hành lí, tâm lí…) + Kể kết hợp miêu tả cụ thể diễn biến của chuyến tham quan: trên đường đi, lúc đến điểm tham quan, trình tự những điểm đến thăm, những hoạt động chính trong chuyến đi…. + Thuyết minh, miêu tả và bộc lộ cảm xúc về những nét nổi bật của di tích lịch sử, văn hoá đó (cảnh quan thiên nhiên, hoạt động của con người, các công trình kiến trúc, những giá trị văn hoá, vật chất và tinh thần của di tích lịch sử, văn hoá đó…) + Nêu được ấn tượng khi được trải nghiệm, khám phá về những đặc điểm nổi bật của di tích: phong cảnh, con người, công trình kiến trúc,… + Hành trình trở về… |
|||
| * Kết bài: Nêu cảm xúc, suy nghĩ của bản thân về chuyến tham quan di tích, lịch sử văn hoá đó.
HS có thể diễn đạt theo nhiều cách song phải phù hợp và logic với yêu cầu của đề bài. |
|||
| d. Diễn đạt
Bảo đảm chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp Tiếng Việt, liên kết văn bản. |
0,25 | ||
| đ. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc, có cách diễn đạt mới mẻ. |
0,5 | ||
| Tổng | 10,0 | ||
| Lưu ý: Nếu bài làm trình bày cẩu thả, chữ quá xấu không đạt điểm về yêu cầu diễn đạt. | |||
📚 Ghi chú bản quyền & lời cảm ơn
Các tài liệu trên website được biên tập, định dạng lại và tổng hợp
từ nhiều nguồn công khai, nhằm mục đích hỗ trợ học tập, chia sẻ tri thức cho cộng đồng học sinh.
Nếu bạn là tác giả hoặc sở hữu bản quyền và không muốn nội dung xuất hiện tại đây, vui lòng liên hệ qua email mrcao.aof@gmail.com để mình gỡ xuống ngay. Xin chân thành cảm ơn!
⚠️ Trang web không thu bất kỳ khoản phí nào khi tải tài liệu. Mọi nội dung đều miễn phí cho học sinh và giáo viên.
🚫 Khuyến nghị: Không thực hiện thanh toán dưới bất kỳ hình thức nào cho các quảng cáo hoặc liên kết mạo danh website.
📚 Tham gia nhóm tài liệu
Cập nhật tài liệu, đề thi và bài ôn tập miễn phí mỗi ngày qua các kênh chat:
💭 Kênh Chat Facebook